《魔法微作文》讀后感
“魔力眼睛，閃閃亮亮，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察�！边@是什么咒語(yǔ)？原來(lái)是櫻桃老師的魔法小竅門(mén)。當(dāng)作文遇上魔法，一切都變得那么神奇、那么有趣。
一對(duì)有趣的母女合作一書(shū)——《魔法微作文》，媽媽劉雅萍寫(xiě)童話，女兒王晗馳畫(huà)插圖。一次偶然的機(jī)會(huì)，看了王崧舟老師的推薦，買(mǎi)回了這套書(shū)。很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)空去看它，突然有一天，發(fā)現(xiàn)我兒子捧著書(shū)傻樂(lè)，看得入了謎，跟他說(shuō)話也愛(ài)理不理。帶著好奇心，我和兒子一起看了起來(lái)。
這本書(shū)確實(shí)有魔法！就拿寫(xiě)人來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)人都有特點(diǎn)，怎么寫(xiě)好是難點(diǎn)。櫻桃老師的魔法作文給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：櫻桃老師正在上課，黑太狼沖進(jìn)了教室，只要同學(xué)們啟動(dòng)魔力星星眼仔細(xì)觀察它，用幾句話說(shuō)出它的特點(diǎn)，它就會(huì)慢慢變小，最后就消失了。有的同學(xué)說(shuō)話沒(méi)有條理，非但沒(méi)有讓黑太狼變小，反而被黑太狼嘲笑“顛三倒四、亂七八糟”。什么樣的語(yǔ)言才會(huì)讓黑太狼變小呢？同學(xué)們抓住一個(gè)特點(diǎn)，有條理地說(shuō)出黑太狼、同學(xué)、自己、小客人的樣子，最終讓黑太狼變得像小老鼠那么大。誰(shuí)能徹底把黑太狼消滅掉呢？那就需要同學(xué)用幾句話把某人的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以寫(xiě)下來(lái)。故事后面的“魔豆秀秀場(chǎng)”就是同學(xué)們大展身手的地方。這就是魔法微作文，盡管你一直在與作文元素相遇，但是你渾然不覺(jué)。這樣的書(shū)，孩子怎么會(huì)不喜歡？
王崧舟老師在給這本書(shū)寫(xiě)的序中提到：故事與游戲，是上帝賜給兒童最美的禮物。反思我們的作文教學(xué)，有的老師經(jīng)常在課堂上大談作文知識(shí)、作文方法、作文技巧……可是很多學(xué)生一臉茫然，他們還是不知道怎么去寫(xiě)作文，還是對(duì)作文沒(méi)有興趣，這是多么失敗的事情��！
《我的魔法微作文》是一本好玩的書(shū)，也是一本切實(shí)受用的書(shū)，這本書(shū)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童話世界，會(huì)讓孩子不知不覺(jué)愛(ài)上作文。例如：我們經(jīng)常教育學(xué)生要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能寫(xiě)出好作文。這本書(shū)就從發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)、抓住一串動(dòng)作、細(xì)看一種表情、觀察一件物品、欣賞一處風(fēng)景各方面去培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，但是沒(méi)有強(qiáng)加給讀者。而是借助一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓讀者走進(jìn)溫柔的“作文陷阱”，讀后感通過(guò)魔法小竅門(mén)讓學(xué)生懂得寫(xiě)人要“發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察”；寫(xiě)動(dòng)作要“一串動(dòng)作，個(gè)個(gè)分解”；寫(xiě)人物表情要“喜怒哀樂(lè)，細(xì)看清楚”；寫(xiě)物品要關(guān)注“形狀大小，顏色圖案‘；寫(xiě)風(fēng)景要注意“遠(yuǎn)近上下，顏色特點(diǎn)”……
寫(xiě)到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)，看了這本書(shū)之后，我的語(yǔ)言風(fēng)格發(fā)生了一些變化，有的語(yǔ)句居然有點(diǎn)像櫻桃老師的風(fēng)格了，想必這就是魔法作文的魔力吧！作為一名語(yǔ)文老師，絞盡腦汁讓學(xué)生不怕作文�！皩W(xué)生興趣是關(guān)鍵，只有喜歡，才能寫(xiě)出有意思的東西�！边@是大家都懂的道理，怎樣才能落實(shí)到作文教學(xué)中，我們?nèi)孕璨粩嗨伎肌⒉恍概Α?/p>