五年級(jí)上冀教版五單元作文：童第周
五年級(jí)上冀教版五單元作文：童第周
我最尊敬的一位科學(xué)家就是我國(guó)卓越的生物學(xué)家童第周。
童第周是我國(guó)生物科學(xué)研究的杰出領(lǐng)導(dǎo)者。他的核質(zhì)關(guān)系理論開(kāi)拓了發(fā)育生物學(xué)和分子遺傳學(xué)研究領(lǐng)域。
童第周在校讀書(shū)時(shí)就非常勤奮。童第周17歲才讀中學(xué)，可他的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。他為了趕上同學(xué)們，每天加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)。一天深夜，教數(shù)學(xué)的陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)，陳老師想：這么晚了，誰(shuí)還不回寢室休息呢?陳老師帶著疑問(wèn)走過(guò)去一看，原來(lái)是童第周正借著路燈光演算習(xí)題。“這么晚了你怎么不回寢室就寢呢?”“陳老師，我要抓緊時(shí)間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一。”陳老師望著童第周瘦小的身軀，關(guān)心地勸童第周回去休息。童第周也答應(yīng)，可陳老師剛轉(zhuǎn)身離開(kāi)，童第周又站在路燈下捧起書(shū)來(lái)讀。陳老師被深深地感動(dòng)了，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。
童第周是一個(gè)孜孜以求的人。春天，大地復(fù)蘇，是金魚(yú)繁殖的季節(jié)，為了探索生物遺傳性狀的奧秘，年過(guò)古稀的童第周，開(kāi)始了新的探索。他選擇了金魚(yú)和鯽魚(yú)作為他的實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)室里，童第周坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，助手們?cè)诰o張地忙碌著，做著實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。一切都在有條不紊地進(jìn)行著，童第周想通過(guò)這個(gè)叫做核酸誘導(dǎo)的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)他自己在科學(xué)研究上的設(shè)想。金魚(yú)排卵了，排出的受精卵比芝麻還小。助手們把他們已經(jīng)提純過(guò)的鯽魚(yú)卵的核酸，迅速送到童第周的手邊，童第周用他的那雙靈巧的手將這些核酸注入了金魚(yú)受精卵的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。他想看看鯽魚(yú)卵的核酸對(duì)金魚(yú)的受精卵是否有影響，看看這種金魚(yú)受精卵長(zhǎng)大而成的金魚(yú)性狀是否會(huì)發(fā)生變化。從清晨到下午兩點(diǎn)，八個(gè)小時(shí)過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)在一批接一批地進(jìn)行，坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前的童第周，已經(jīng)是腰酸背疼、饑腸轆轆了。但是，他還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，一絲不茍地操作著。助手們都看不過(guò)去了，要知道，童第周已經(jīng)是70歲高齡的人了啊!“童老，您休息一會(huì)兒吧!”一位助手忍不住地說(shuō)。童第周搖搖頭說(shuō)：“應(yīng)該記住，我們的事業(yè)需要的是手，而不是嘴!而且，你們不是和我一樣忙嗎?”童第周就是這樣，以身作則，嚴(yán)格要求自己。不久，這些由動(dòng)過(guò)手術(shù)的受精卵產(chǎn)生的金魚(yú)也慢慢長(zhǎng)大了，奇跡也出現(xiàn)了。童第周和他的助手們驚喜地發(fā)現(xiàn)，一些金魚(yú)出了奇妙的變化：在發(fā)育成長(zhǎng)的320條幼魚(yú)中，有106條由雙尾變成了單尾，金魚(yú)表現(xiàn)出鯽魚(yú)的尾鰭性狀!這些魚(yú)既有金魚(yú)性狀，又有鯽魚(yú)性狀。這說(shuō)明，從鯽魚(yú)中提取的核酸對(duì)改變金魚(yú)的遺傳性狀起著顯著的作用。同時(shí)也說(shuō)明童第周帶領(lǐng)同事們向科學(xué)的高峰又邁出了一步。
這就是我最敬佩的童第周，一個(gè)執(zhí)著、孜孜以求、鍥而不舍的偉大科學(xué)家。