6月份國旗下的講話稿：付出與收獲成正比

　　生活是公平的，你付出什么，你就收獲什么;付出一種心態(tài)，收獲一種思想;付出一種思想，收獲一種行動;付出一種行動，收獲一種習慣;付出一種習慣，收獲一種一種命運。收獲，是一件很美好的事情，可是它也有自己的前提——付出。

　　記得看到過這樣一個故事：有一顆種子，被大風刮進了無邊無際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長在這樣的荒無人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發(fā)芽，當其他植物知道了他的這個可笑的想法時，不禁笑出聲來，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來，可是那顆小種子全不在乎，他將自己深深地埋在地下，用自己好不容易長出來的根往最深處伸去。經過一番拼搏，他找到了水源。他憑借自己的努力，終于長成了一棵茂盛的植物。

　　上帝是公平的，只有你付出過，他才會讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時也曾折斷自己的根，可是它并沒有選擇放棄，正是這樣，才會有后來那棵茂盛的植物啊！植物是如此，任意是如此。

　　當其他同學取得優(yōu)異的成績，獲得別人贊賞的目光時，你也許會羨慕。但在羨慕的同時，可曾想過：為什么自己不能有這樣的成就呢？那是因為他們付出了更多的努力。我們都熟睡時，他們還在挑燈夜讀;我們嬉戲時，他們在專心做題;我們無所事事時，他們的生活十分充實。自然，他們收獲了更多。

　　世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個人的，就看你是否會去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因為你并不是一無所獲，至少你獲得了一次寶貴的經歷，這樣也是向成功邁近了一步。

　　"成功的背后是辛勤的汗水和無悔的付出。"因此，要到達夢想的彼岸，就必須勇于高高執(zhí)起一盞叫做執(zhí)著的燈，照亮前方的路，燃起一種無悔付出的熱情。無論前路是坎坷還是平坦順暢，都要一步步地向前走。播下希望的種子，執(zhí)著追求，永不言棄，直至抵達成功的彼岸。

　　我們有付出，因而無悔無怨，;我們有收獲，因而歡欣起舞，燃起了前進的信心;我們有遺憾，因而傷心自責，卻也因此不懈奮斗。絢麗的彩虹唯有歷經狂風暴雨才愿亮于世人眼前，夢想唯有經歷艱難困苦和努力追求才能收獲成功的喜悅！

　　尊敬的學校領導、親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我國旗下演講的題目是“‘心懷寧靜’方能致遠——讓我們?yōu)榻ㄔO一個文明寧靜和諧的美麗校園而奮斗”。

　　諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

　　靜水流深，不顯不露。一個“靜”字，是如此的意蘊豐富：它既是一種常識，一種禮貌，一種習慣;又是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化;更是一個“君子”在現(xiàn)代社會立身處世的必備的修養(yǎng)之一。心懷寧靜，不僅是個人修養(yǎng)的提高，也會給他人帶來良好的學習、生活環(huán)境;不僅對自己有益，也會為他人造福。因此，維護校園寧靜，構建和諧校園，是我們每一位師生共同是責任！

　　有一位作家曾說：“在旁邊有人的時候，安靜是一種禮貌，不管什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要的時候，也是一種噪音�！钡拇_，公共場所，即是公眾活動的場所，在我們的校園中，教室、走廊、操場、食堂、寢室，都是大家的共同活動空間，在校園內保持寧靜，既是對公共規(guī)則的自覺遵守，也是對其他老師、同學的禮貌與尊重。

　　那么同學們，請想一想，你是否做到了“心懷寧靜”呢？

　　上學、放學、課間活動時你能“心懷寧靜”，排好隊自覺靠右上下樓梯嗎？

　　上課鈴響了之后，你能“心懷寧靜”立即進入學習狀態(tài)嗎？

　　上課的時候，你能“心懷寧靜”，專心致志地聽老師講課嗎？

　　課間休息的時候，你能“心懷寧靜”，坐在自己的位子上復習一下老師剛剛講的內容，而不是在走廊上喧鬧、拍球，因為一點小事隨便起哄而影響別人嗎？

　　就餐的時候，你能“心懷寧靜”，不在食堂大聲喧嘩嗎？

　　晚自習的時候，你能“心懷寧靜”，不說話，不浮躁，不無所事事，而專心地投入學習嗎？

　　回到寢室，你能“心懷寧靜”，不給別的同學帶來噪音嗎？

　　如果你的答案是否定的，那么，你還沒有學會“心懷寧靜”！

　　思古之智者，無不在寧靜中修身悟道而成就千古美名。

　　身靜，方可心無旁騖，專心思索;心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因為“心懷寧靜”，才有了陶淵明“采菊東籬下、悠然見南山”的那種不慕權貴、超然淡薄，成就千古“清高”美名;正因為“心懷寧靜”，才有了諸葛亮運籌帷幄之中、決勝千里之外，鞠躬盡瘁、死而后已的壯心氣魄;正因為“心懷寧靜”，也才有了梭羅在瓦爾登湖畔的悠然獨立和滿含寧靜、智慧的世間名作……

　　回溯悠悠歷史長河，太多古代賢者的事例告訴我們，惟有“心懷寧靜”，才能沉淀浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，而一鳴驚人。因此，作為一名學生，尤其是正當世界觀、人生觀、價值觀樹立時期的高中生，惟戒驕戒躁，靜心思索，靜心學習，靜心修身，才能在知識的海洋里更加游刃有余。

　　靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲地鼓舞著內心的高尚;靜，是平和的思考，時時展示著生命的活力，卻不肆意張揚;靜，是一種豁達的清朗，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍明凈的天空;靜，是一種純潔的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤饑渴的生命。

　　同學們，當我們每天清晨迎著紅彤彤的朝陽，走在毓翠山下的時候，你們是否聽到了鳥兒在為自己新的忙碌的一天而歡快地鳴叫？當我們每天伴著清朗的月光，走回寢室的時候，你們是否聽到了蟋蟀在為自己充實而疲憊的一天響亮的喝采？

　　我想，作為校園重要組成部分的我們，每一個人就像機體的一個細胞，當我們都能“心懷寧靜”之時，我們的校園，還會不寧靜、不和諧嗎？這不正是古人說的“垂拱而治”嗎？讓我們將“心懷寧靜”這四個大字深深印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩在校園上空吧。寧靜校園，文明校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明有序的校園出一份力、盡一份心，“求索而無止期，猛進而無退轉”，讓貴陽一中因為有你我，而驕傲！