理想之花作文
作文一：理想之花
在五彩斑斕的世界里，有一個(gè)充滿幻想的少年，幻想著自己以后為成為一名出色的人名教師，在編織著自己未來(lái)的生活，那就是我。
老師，是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。老師是蠟燭，默默燃燒了自己，卻照亮了我們的人生道路。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的呢?許多人在生活的方向迷失了自己，但老師的一句人生哲理讓我們?cè)诶Ь持姓业搅俗晕�，明確了自己的人生目標(biāo)。例如：有的人缺乏自信，但是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能使他們擁有自信，不再懦弱。還有的人可能從小失去母親，會(huì)感到無(wú)助，甚至?xí)休p生的念頭，但老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，會(huì)使他們感受到久違的母愛(ài)，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的生存下去。為了我的理想，我得知道怎樣才能做一名好老師，怎樣才能教好學(xué)生。孩子是祖國(guó)的花朵，只有把他們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材，我們的祖國(guó)才會(huì)變成更加繁榮和富強(qiáng)。只要努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)，理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔，有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，才能堅(jiān)定果敢地前進(jìn)，最終乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸!
作文二：理想之花怎能凋零
在人生這一條曲折的道路上，會(huì)有許許多多的人因?yàn)槟承┰蚨俗畛跄羌儩嵉睦硐耄桓采w的卻是現(xiàn)實(shí)的殘忍和利益，這一切的一切，促使我們不能為最初的理想而奮斗，去追求現(xiàn)實(shí)的生活。叩心自問(wèn)，現(xiàn)在我們的理想是什么?是在努力中實(shí)現(xiàn)的路上遇到了阻礙，還是從未有過(guò)理想呢?想到這些、我們心里會(huì)不會(huì)有些慚愧?所以，我們要為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗，從小做起，遇到阻礙的時(shí)候不要嘆息，更不要放棄，我們要堅(jiān)信自己，我們能夠越過(guò)這一道道的橫溝，通向光明的前途。
理想，是我們?cè)诳旆艞壍臅r(shí)候前進(jìn)的動(dòng)力;理想，是我們頹廢的時(shí)候鼓勵(lì)的勇氣和信心;理想，是指引我們?nèi)ス饷鞯缆返暮綗�。因�(yàn)橛欣硐耄艜?huì)努力、才會(huì)奮斗;因?yàn)橛欣硐耄艜?huì)前進(jìn)、才不會(huì)輕易放棄;因?yàn)橛欣硐�，才�?huì)有勇氣、才會(huì)相信自己。
我們每個(gè)人都有一個(gè)理想，不管是大的或是小的，都是我們自己想要努力去實(shí)現(xiàn)的愿望。史立茲說(shuō)過(guò)“理想如星辰，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”張聞天也說(shuō)過(guò)“生活的理想，就是為了理想的生活。”是啊，即使我們不能達(dá)到自己的理想，但是我們?cè)?jīng)也努力過(guò)，一分耕耘一分收獲，總會(huì)有自己意想不到的驚喜。
蘇格拉底說(shuō)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。所以，我們也要為自己的理想而努力奮斗，不要輕易說(shuō)放棄，否則會(huì)對(duì)不起自己。就讓我們把這棵理想之花種在心底最深處，發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、接而永遠(yuǎn)閃耀在我們每個(gè)人的心中，永不會(huì)凋零。
作文三：生命是理想之花
生命，寄托著一份沉甸甸的責(zé)任，是維持美滿家庭生活的紐帶。芬芳是鮮花的生命，雄偉是山峰的生命，理想是我們的生命。一旦安全的保護(hù)罩消失了，也就等于打開(kāi)了死亡大門。——題記
在朝氣蓬勃的校園里，隨處可見(jiàn)墻壁上的安全警示錄語(yǔ)，如“上下樓梯靠右行”“禁止在樓梯走廊上追跑打鬧”“請(qǐng)勿在池塘邊嬉戲追逐”等。但同學(xué)們卻總是將安全警示自動(dòng)屏蔽掉，天真的認(rèn)為只要是在校園里做什么事情都是安全可行的。他們?yōu)榱藵M足自己的好奇心，往往都將理智、猶豫全都拋在了腦后。校園里，隨處可見(jiàn)存在安全隱患的行為：同學(xué)們嬉笑著在走廊樓梯口四處助跑打鬧，不僅把其他同學(xué)撞到了不說(shuō)，還一個(gè)趔趄摔下了樓梯撞得頭破血樓;大課間的時(shí)候，因?yàn)槿肆髁棵芗�，樓梯每天都�?huì)發(fā)生擁擠狀況。有的同學(xué)心急，卯足了勁兒的向前急，前面的同學(xué)一個(gè)重心不穩(wěn)向前撲倒。但粉沓而至的的同學(xué)卻疏忽前面的同學(xué)，使他們輕則受皮外傷，重則窒息而死。甚至還有“化學(xué)課上硫酸意外碰翻，造成學(xué)生嚴(yán)重燙傷”、“廢墻倒塌砸傷同學(xué)”、“學(xué)生救火導(dǎo)致重大傷害事故，老師卻漠不關(guān)心”、“因伸懶腰將筆不幸插入同桌眼中，導(dǎo)致殘疾”這些事例每天都在發(fā)生，有無(wú)數(shù)條無(wú)辜鮮活的生命就這樣逝去了。真讓人心寒!
在我的身邊也發(fā)生過(guò)諸此類危險(xiǎn)的事情。在傍晚臨近放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有說(shuō)有笑的在走廊上聊天。我們班幾個(gè)調(diào)皮的男生為了展現(xiàn)一下自己靈活的身手，打起了走廊上綠欄桿的鬼主意。他們用力抓住欄桿，奮力往上一跳然后一直用臂力堅(jiān)持著。我被他們的叫聲吸引了過(guò)去，轉(zhuǎn)身一看不禁倒吸了涼氣：那個(gè)男同學(xué)整個(gè)身體已經(jīng)懸空了，半個(gè)身體還掛在外面，一直搖搖晃晃的，看得真讓人膽戰(zhàn)心驚。但他還對(duì)我們咧開(kāi)了牙齒，炫耀道：“你們看，我厲害吧!就諒你們女生的膽子沒(méi)有我們大，哼!”
不知是哪位同學(xué)稟報(bào)了柳老師，柳老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”的沖向我們。她的倆條柳葉眉親熱地絞在了一起，眼中燃燒著熊熊火焰，嗖嗖的飛出兩把小刀。那男同學(xué)見(jiàn)了一個(gè)鯉魚打挺，恭恭敬敬的站在了柳老師的面前。“你，你趕緊給我站到辦公室去。怎么可以做出這么危險(xiǎn)的事情呢?簡(jiǎn)直是氣死我了!”柳老師氣得連話也說(shuō)不清了，那男同學(xué)哭喪著臉走進(jìn)了辦公室。
我走過(guò)去仔細(xì)觀察欄桿，發(fā)現(xiàn)底部已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，彎彎區(qū)區(qū)得像蚯蚓，讓人覺(jué)得惡心。再一搖，隱隱有了松動(dòng)的感覺(jué)。我的腦海里又浮現(xiàn)出了剛才那副場(chǎng)景，心想：如果不是柳老師及時(shí)制止了他們，那么今天就是血的下場(chǎng)。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍將會(huì)讓多少人心碎啊!原來(lái)，生與死的距離只有一線之差!