我的理想給我動(dòng)力作文
一個(gè)人，如果沒(méi)有理想，就會(huì)像人沒(méi)有眼睛，看不到光明;就會(huì)像筆沒(méi)有筆水，起不到作用;就會(huì)像鳥(niǎo)兒斷了翅膀，無(wú)法飛翔;我們沒(méi)有理想的話，整個(gè)人就不完整。
其實(shí)，原來(lái)的我，腦子里裝滿了所謂的“理想”：警察?醫(yī)生?廚師……可是我始終找不到一個(gè)令我去奮力追求的目標(biāo)。但是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我的身邊就有這樣一個(gè)職業(yè)。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我開(kāi)始對(duì)課上老師的一言一行產(chǎn)生了極大的興趣。尤其是從老師嘴中冒出的，那些優(yōu)美的詩(shī)句，讓人浮想聯(lián)翩的文章。即使是老師在講臺(tái)上，指著句子講解迷津的樣子，都讓我看的如癡如醉，過(guò)目不忘。一開(kāi)始，我是迷上了寫作。我喜歡那些美的句子，能讓人迅速的聯(lián)想到那句子中描寫的境界。我喜歡運(yùn)用一些手法將我的文章變得生動(dòng)、具體。當(dāng)老師讀我的文章時(shí)，表?yè)P(yáng)我運(yùn)用得妙，寫得美時(shí)，我心里的那種興奮是到了極點(diǎn)的。像是沉睡了千年的人魚(yú)公主被仙女棒點(diǎn)了一下，獲得了重生。她的那種興奮是無(wú)法言表的，正如我一樣。
“老師”這個(gè)職業(yè)，雖然常見(jiàn)到我們每天都會(huì)接觸，但我真的迷上了�？墒牵氘�(dāng)老師并不容易。要有常人無(wú)法比擬的智商。其實(shí)這還是其次，最重要的是懂得學(xué)會(huì)知識(shí)。如果連自己都不懂得學(xué)習(xí)，那怎么去教學(xué)呢?那不是誤人子弟嗎?我不僅要學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，還要去親身實(shí)踐，不能單單依靠課本獲得知識(shí)。課本上的知識(shí)只是九牛一毛，而社會(huì)蘊(yùn)藏的知識(shí)卻非常多。而且，我還要學(xué)會(huì)怎樣獲得知識(shí)，例如：看報(bào)、讀書、上網(wǎng)、或多看一些新聞報(bào)道，這才能了解國(guó)家大事。說(shuō)到這兒，應(yīng)該知道我要當(dāng)什么樣的老師了吧!沒(méi)錯(cuò)!就是知識(shí)面最廣，最受人尊敬的一個(gè)科目：語(yǔ)文。雖然我在班上沒(méi)有擔(dān)任任何的職位，但是我對(duì)當(dāng)老師的熱情與信心絲毫沒(méi)有減少，久而久之成了我努力的目標(biāo)�，F(xiàn)在的我就像跟媽媽學(xué)飛翔的小鳥(niǎo)�？傆幸惶�，我會(huì)展翅飛翔，去遨游那片屬于自己的天空。但是，光有道理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要做出行動(dòng)。再次上課，我的任務(wù)不再單單是把老師傳授給我的知識(shí)弄懂，弄明白。還要細(xì)細(xì)鉆研老師講課的手法，甚至還可以學(xué)習(xí)一些幽默的學(xué)習(xí)技巧�？赡埽鲞@些還有點(diǎn)早。但畢竟：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃!不比人早一步，怎么能比別人做的更好呢?你說(shuō)是吧!
寫完這些字，突然感覺(jué)自己是一只本充滿氣的氣球，猛的感覺(jué)自己充滿活力。正是因?yàn)檫@樣的理想，這樣的目標(biāo)才使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我像一位充滿自信的運(yùn)動(dòng)員，正等待著一聲槍響，好讓自己的實(shí)力與信心釋放。