咬文嚼字很重要
咬文嚼字很重要--我最喜愛的一篇課文漢口路小學(xué)五（2）班 薛智楊瀏覽新教材的目錄，無意中看到了“推敲”二字。這兩個字很簡單，也很深奧。“嘩啦嘩啦……” 我把書翻到49頁。課文的主人公是唐朝詩人賈島。他拜訪友人李凝，不巧友人不在家，賈島就寫了一首《題李凝居》留在了門上。第二天他獨自騎著毛驢回長安了。在路途中，賈島想到了詩中的“僧推月下門“的”推“字寫得不恰當(dāng)，應(yīng)改成 “敲”字，就這樣，一場“推敲”思想大戰(zhàn)就開始了。 賈島想啊想，不知不覺就來到了長安城。我不禁想起四年級學(xué)過的一篇課文，當(dāng)時的我就喜歡咬文嚼字，而我與老師爭辯到自己思考的全部過程，也和賈島的情況非常相似。一篇親情作文--《給長大了的孩子的話》，文中寫道：“孩子，現(xiàn)在我常常忘了扣扣子，系鞋帶；梳頭時手會不住地抖，吃飯時會弄臟衣服，企望你，不要催促我，責(zé)罵我，多一點耐心和溫柔，也能回家陪我閑話家常吧！如今，我腳也不穩(wěn)，走也走不動，所以，請你緊緊握住我的手，陪著我，慢慢地，就像我當(dāng)年帶著你一步步走”等等內(nèi)容，深刻地體現(xiàn)父母年老時發(fā)出的感慨。而這篇課文的第三個選擇題是：這篇課文是父母什么時候?qū)懙模课耶?dāng)然選擇“d：父母年老時”， 可老師同學(xué)堅決反對。可是，其他的三個選擇是：a、孩子年老以后；b、孩子小時候；c、父母年輕時”。我怎么也不認(rèn)為它們是對的。孩子年老后父母已逝世，孩子小時候與文章不符合，父母年輕時孩子尚未出生。我想啊，想啊，沒有一點頭緒。最后，我完全相信自己是對的，便放棄思考，在作業(yè)本上寫道：“我覺得應(yīng)該是d”。寫完后我走向教室外面，跑向衛(wèi)生間。結(jié)果，半路上上課鈴就響了。雖然這一思考的最終結(jié)果是：我是錯誤的。老師在我的本子上寫下如下解釋：《給長大孩子的話》。說明此刻孩子還沒有長大，此刻父母應(yīng)該是年輕的。但這件事情還是給我很多啟發(fā)：遇到問題，發(fā)生爭議，要善于自己思考，不能總是認(rèn)為老師的答案就是正確的，要一字一句推敲，找出作者主要表達(dá)情感的句子，然后全面思考權(quán)衡，與他人的答案比較選擇，最終得出結(jié)論。 我還從賈島那里學(xué)到了兩點：他遇到名家，并不慌張、不失措，解釋清楚事情后就虛心請教。他更從著名詩人那里學(xué)到了選擇和琢磨。這是非常值得我學(xué)習(xí)的。 指導(dǎo)教師：朱彤評語：個性化的解讀方法，是語文學(xué)習(xí)中的很重要的部分。