我羨慕那只小鳥
今天爸爸媽媽都上班了，我一個人待在家里感到萬分寂寞。當我正埋頭寫著作業(yè)時，一陣清脆的“咕——咕”聲傳入我的耳膜。我抬起頭一看，原來是一只小鳥，正對著我在快樂地“唱歌”。當我凝視它時，這只小鳥突然飛走了，越飛越高，飛到了房頂上，“咕——咕”地叫個不停，好像在說：“文欣，來呀，和我一起玩吧。”它那一對靈巧的翅膀，焦急地上下拍打著，一雙圓溜溜的小眼睛，不停的轉(zhuǎn)動著。突然，它來了個俯沖，飛到水衫上，追逐著它的同伴，和它們一起嬉戲......
望著小鳥漸漸遠去的身影，一種失落感油然而生。其實我也是只鳥，是一只小駝鳥。每天要背著沉重的書包，上六、七節(jié)課。為了自己的虛榮心，為了受到同學們的敬佩，為了博得家長和老師的喜歡，一遍又一遍地寫著乏味的作業(yè)。我常想：難道聰明的中國人。就不能像美國人那樣在玩耍中增長知識嗎？
學習固然重要，但是如果讓我們的腦子一直繃得緊緊的話，除了學習就是學習，那我們不就成了只會學習的機器人嗎？現(xiàn)在學校一味地追求升學率，每個孩子的家長都希望自己的子女考上名牌大學，認為升學率是評定一個學校好壞的唯一標準。但是，人們有沒有考慮到負面影響呢？學生的精神壓力、沉重的學習負擔，已經(jīng)嚴重地危害了學生的身心健康。有些家長讓學生們在疲于完成學校布置的作業(yè)后，還要完成他們所布置的任務(wù)。好像我們就是機器人的后代，除了吃喝以外就是做題。好像我們就是白癡，不做“abc卷”“單元測驗”“同步訓(xùn)練”就升不了學！
唉！這種沉重的負擔，什么時候才能減輕呢？此時此刻，我真希望像剛才看到的那只小鳥一樣，插上一對翅膀，在天空中自由自在的飛翔，飛翔......