我為西園而自豪 西園因我而驕傲
我是畢業(yè)于淮北市第一實驗小學的一名學生。還沒有升入初中的我對一所理想的中學有著一種迫不及待的向往。因而，我也經(jīng)常勾畫著她、想象著她：風格獨特的教學大樓、寬敞的操場、優(yōu)美的環(huán)境……社會上的人們也紛紛議論著，誰不想讓自己的孩子在好的教學環(huán)境，教學質(zhì)量優(yōu)秀的中學學習。最終，家長們把目光鎖定在“西園”“局中”兩所學校。有的家長說：“西園今年的升學率還不錯，就她了�！� 有的家長認為西園是一所新學校，說起教學經(jīng)驗，還要數(shù)局中。我的父母比較民主，讓我自己選學校，我認為兩所學校都十分優(yōu)秀，但西園更有潛力一些，所以我選擇了西園。
在我做出選擇后，父母帶我到西園中學參觀，首先映入我眼簾的是歐式建筑的教學大樓：東頭是實驗室、辦公室、圖書室、會議室，西頭是我們的教室與少數(shù)辦公室。她結(jié)構(gòu)精巧、黃白相間，給人一種清爽莊重的美感。這所學校座落在相山腳下,空氣清新，風景怡人。連綿起伏的山和茂密的樹林為我們提供了優(yōu)越的自然環(huán)境，寬敞的操場上站幾千個學生是綽綽有余的，八個籃球架，一個建設中的塑膠跑道等。這個地方我第一次來，可總覺得那么熟悉，好象在哪兒見過。在哪兒呢？對，是在我的腦海里。西園不就是我腦海里的理想境地嗎？于是，我就在心里暗下決心：既然選擇了西園， 就要在這里驚天動地大干一番�！ ∵M入西園以后，我感覺到學校的學習氣氛十分濃厚，緊張有序。每天清晨，你都能聽見瑯瑯的讀書聲從一間間寬敞明亮的教室里飛出來。學生們個個才思敏捷、聰穎過人，老師們更是孜孜不倦，教書育人，對工作兢兢業(yè)業(yè)。他們總是那么熱情，講課時也總是那么生動、流利，像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們心里播下進取的思想和知識的種子，又像一溪清澈的泉水，蕩滌去我們心靈上的一切灰塵。班主任劉老師，看起來沒有什么與眾不同，但經(jīng)過幾個月的相處，同學們就漸漸地感到了他的偉大和“不同尋�！�，雖然同學們的調(diào)皮很使他擔憂，但他總是以一顆慈祥而火熱的心，寬廣而博大的胸懷來包容我們所做的一切；語文孫老師雖然年輕，但她卻有著驚人的耐心，講課時總是深入淺出，旁征博引，體現(xiàn)出新時期人民教師的風采；英語高老師豐富的知識量，新穎的教學方法讓我們肅然起敬；還有歷史老師，政治老師……
我愛我的學校，如果我是一位畫家，我一定把西園描繪的更美；如果我是一位詩人，我一定要為西園獻上最美的詩篇。我為西園的美麗環(huán)境而自豪，我為西園勤奮敬業(yè)的老師而自豪，我為西園的一切的一切而自豪，因為我愛她。西園。
也將為我們每一個學生的進步、成功而驕傲，我相信我有能力成為西園值得驕傲的學生之一。因為我堅信：我能行！我的自信來源于我的實力。
我選擇了西園，她將賜予我更多美好的東西，她將鍛煉我獨立思考的能力，她將讓我敢于懷疑、探索、實踐，創(chuàng)一片新的領地，站的更高，看的更遠。西園選擇了我，我會“風雨兼程”，以我年輕、活潑的形象，以我的博學和智慧向世人展示我的氣質(zhì)、我的風采。我為西園而自豪, 西園因我而驕傲。