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讀《天才少年維克多》有感

讀《天才少年維克多》有感

  這個(gè)暑假,我閱讀了《天才少年維克多》這本書。

  這本書的主人公是維克多·羅杰斯。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話結(jié)巴。平時(shí)在學(xué)校里經(jīng)常受到嘲弄和打壓:在模型大會(huì)上,維克多細(xì)心地指出模型的缺陷,可同組的隊(duì)員不但當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么;早晨上課前,同學(xué)們?cè)诰S克多的凳子上放了裝滿藍(lán)墨水的氣球,維克多一不留神,坐爆了,弄得他褲子上整天臟兮兮的;在數(shù)學(xué)課上,維克多解開(kāi)了一道難倒全班(除了艾登能解開(kāi))的數(shù)學(xué)題,可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽(tīng)了氣憤的事后,維克多雖然有點(diǎn)兒窩火,但是他沒(méi)有討厭同學(xué),也沒(méi)有對(duì)老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話,我肯定是無(wú)時(shí)不刻地抱怨不停。

  在《天才少年維克多》這本書前半部分出現(xiàn)過(guò)的人物來(lái)說(shuō),能讓我豎大拇指夸贊的,可能就只有斯圖爾特老師了。因?yàn)樵诰S克多二年級(jí)時(shí),學(xué)校里只有斯圖爾特老師會(huì)夸贊、會(huì)信任維克多,給維克多鼓勵(lì),還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數(shù)學(xué)題被老師懷疑和批評(píng)時(shí),只有斯圖爾特老師信任維克多,給維克多鼓勵(lì),讓他不放棄。還給了維克多一套學(xué)習(xí)用具作為維克多作出難題的獎(jiǎng)勵(lì)。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,維克多漸漸長(zhǎng)大。因?yàn)閷W(xué)歷等各種原因,被迫退學(xué)。當(dāng)時(shí)的他連初中都還沒(méi)畢業(yè)。

  一次偶然的機(jī)會(huì),維克多解開(kāi)了一道在廣告牌上的問(wèn)題。托老同學(xué)蘿拉的忙,維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長(zhǎng)很看好維克多。時(shí)不時(shí)地護(hù)著維克多,還給維克多很大的鼓勵(lì)。

  維克多的小學(xué)同學(xué)蘿拉·鄧肯是一名餐廳服務(wù)生。一次,她工作的餐廳要舉行一次演講會(huì)。當(dāng)天的早晨,蘿拉無(wú)意中碰見(jiàn)了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克·馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會(huì)兒,得知她小學(xué)畢業(yè)前被同學(xué)稱為“傻瓜”的維克多·羅杰森的智商竟然是173,還是舊金山智商最高的人!蘿趕緊聯(lián)系了維克多,并叫上了以前教過(guò)自己的蕾切爾老師去梅林學(xué)校確認(rèn)維克多的真正智商。

  “維克多!維克多是個(gè)天才!還是個(gè)智商高達(dá)173的天才!”在場(chǎng)的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來(lái)。是呀,連維克多自己都吃了一驚:當(dāng)了十七年的傻瓜。∽约涸臼桥f金山智商最高的天才!

  消息確認(rèn)后,維克多又進(jìn)了門薩協(xié)會(huì)(世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部),還成為了門薩協(xié)會(huì)的主席。在他的演講中有一段話令我有深刻的感觸:

  “不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能更本沒(méi)有用武之地。如果覺(jué)得自己是一塊馬蹄鐵,那就只能成為一塊馬蹄鐵;如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜,那么真的就會(huì)成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力,并不是用數(shù)字可以評(píng)價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試,一定不要給自己的能力下定論。請(qǐng)相信自己,請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話,我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。”

  是啊,我們一定要相信自己,相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說(shuō),怎樣想。要知道你平時(shí)的成績(jī)并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧,做真正自己!

  五年級(jí):桑璐瑩

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