燦爛
窗外的陽(yáng)光，是那么燦爛；鉆石的光芒，是那么燦爛；音符的光輝，是那么燦爛。我的心靈，也是那么燦爛。
“嘩嘩——”你聽(tīng)，淅淅瀝瀝的雨聲——調(diào)皮的小雨點(diǎn)，滴在嫩綠的葉子上，滴在嬌艷的花朵上，滴在我們的心上。“咚咚——”你聽(tīng)，傍晚的鐘聲——德高望重的鐘伯伯又唱起了那首古老的歌，觸動(dòng)了我們的心房。“呼呼——”你聽(tīng)，清晨的微風(fēng)——可愛(ài)的風(fēng)孩子又吹起了清亮的口哨，我們的心靈也隨著它漫步。
音樂(lè)在我的世界里，似乎早就成為了不可缺少的一份子。幾曾何時(shí)，我還是那個(gè)五音不全的孩子呢？幾曾何時(shí)，我還是那個(gè)記不住曲調(diào)的稚童呢？不知不覺(jué)間，我已經(jīng)不會(huì)再跑調(diào)；不知不覺(jué)間，我已經(jīng)愛(ài)上了音樂(lè)。記得那時(shí)，剛剛接觸到小提起這件樂(lè)器，驚喜得手也發(fā)顫，小心翼翼地把它抱在懷里，滿臉不可思議：“這是我的琴嗎？這是真的嗎？”老師笑笑說(shuō)：“這件寶貝，今后，也需要你自己去體會(huì)。”
那時(shí)，作為初學(xué)者，我會(huì)為了一首最簡(jiǎn)單不過(guò)的《小星星》而累得滿頭大汗。當(dāng)我好不容易參透了一點(diǎn)其中的道理，天書(shū)一般的各種高難度曲子便像一顆顆隕星向我砸了下來(lái)。面對(duì)跨度這么大的學(xué)習(xí)進(jìn)程，卻只能硬著頭皮往上趕。每次我出現(xiàn)錯(cuò)誤，都會(huì)心急如焚，老師卻每次都是淺笑：“這其中的意思，你已經(jīng)知道了。學(xué)習(xí)小提琴，首先要學(xué)會(huì)靜心，不可著急魯莽。”雖然我對(duì)老師的一番言語(yǔ)迷惑不解，但我依舊沒(méi)日沒(méi)夜地練琴，直到每首曲子的弓法、連音、顫音與換把部分我都可以流暢地演奏出，才甘心讓自己喘口氣。
音符滑過(guò)指尖，流過(guò)琴弦，進(jìn)入心間，無(wú)比燦爛。先靜，后悟，再學(xué)——這是音樂(lè)的真諦，是它帶給我的哲學(xué)，更是一種人生的智慧。
我也曾彷徨過(guò)，我也曾失落過(guò)，我也曾悲傷過(guò)，我也曾想著放棄過(guò)，可那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符就像螢火蟲(chóng)一般照耀在我的心上——它們散發(fā)著微弱的光，可聚集起來(lái)，卻是陽(yáng)光般的燦爛耀眼。
你曾落過(guò)的淚，終會(huì)變成燦爛的陽(yáng)光，照亮你的心房與腳下的路。
五年級(jí):杜雨璇