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那瞬間的感動(dòng)·溫和

發(fā)布時(shí)間:2019-08-09

那瞬間的感動(dòng)·溫和

  感動(dòng)有很多種,偶爾的感動(dòng)是來源于一個(gè)微小的動(dòng)作、一句不驚而的話語、一個(gè)不掩眼的眼神……這種種可想而知的跡象背后都有一種觸動(dòng)心靈的一把鎖——感動(dòng)。

  有這樣一個(gè)人,他默默奉獻(xiàn)于忠職崗位,以至于大愛包容我們“一連心”。他,是我們班級(jí)工作的組織者;班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者;是學(xué)校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。

  穆老師總是忠于職守,每天早上,只要他一到學(xué)校,他第一個(gè)要去的地方必定是他的班級(jí)。

  記得我剛轉(zhuǎn)來呂厝的一個(gè)多星期里,我就發(fā)現(xiàn)了我的班主任這樣的一個(gè)好習(xí)慣:我雖然剛來,但我一點(diǎn)兒也不對(duì)這里感到陌生,我總是東瞧瞧西瞧瞧,觀察一下這位同學(xué),觀察一下這位老師,看他們都有哪些我還沒有具備的好要素。就在這幾天里,我觀察到了我們班的班主任——穆老師,穆老師比其他老師多了一個(gè)非常要好的細(xì)節(jié),那就是依賴學(xué)校先進(jìn)自己的班級(jí),他待在自己的班級(jí)里唯一值得其他老師學(xué)習(xí)的就是時(shí)間長,他并不像其他老師那般,就自己的教室僅還沒有兩三分鐘的時(shí)間就迫不及待的想離開了;穆老師一來就提前準(zhǔn)備好了教科書,他更不會(huì)像其他老師那樣已經(jīng)上課了還在東找西找的找上課需要的工具啦!

  在課堂上,他經(jīng)常會(huì)告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利于對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。我膽子比較小,經(jīng)常在老師提問時(shí)達(dá)不到十足的配合,一次次的把手高高舉起,不過兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個(gè)細(xì)節(jié),他在課堂上說:“老師提問的時(shí)候,如果你會(huì),那就要舉手,不要會(huì)又不敢舉;即使你打錯(cuò)了,老師也不會(huì)怪你,相反老師還會(huì)表揚(yáng)你敢于積極發(fā)言。。!蹦欠N神態(tài),是多么的令人值得一提!再加上這種境界他竟不會(huì)吐口大罵我一頓反而用溫和的語調(diào)來心平氣和的跟我們講,實(shí)在難得。也正在這時(shí),我有了一種說不出來的滋味及感動(dòng)。這種感動(dòng)及班主任溫和的話語是我心中最旺盛的一把火,溫暖我的心,同時(shí)我也開始敢于自己的膽小做挑戰(zhàn),這正是班主任為我們著想的結(jié)果!

  那瞬間的感動(dòng)帶給我很多的“知識(shí)”,對(duì)于穆老師的溫和我更應(yīng)為此對(duì)他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學(xué)生享受的增勢那忠于職守的崇高境界——不易發(fā)泄火氣及批評(píng)學(xué)生至致溫和(完善)教育的這一系列美好瞬間!

  那瞬間的感動(dòng)!看小,如山高、海闊、天高、花香!

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