陶乙
抓一把濕泥，糊在那不成型的罐子上，但不管怎么裝飾，都改不了成績(jī)低下的命運(yùn)。
聽罷了老師的言語(yǔ)，我們一行人便迫不及待的開始了操作。沒(méi)想到一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，原來(lái)是這么困難——從盆中掏一把泥，生硬地搓在手上。無(wú)論如何操作，它總是不聽主人的吩咐。叫它東，它偏向西；叫它西，它又向東。就像一個(gè)不聽話的孩子。
我又加重了力道，它便親熱地朝我的手心來(lái)了，拔它頭過(guò)去，它的身上便出現(xiàn)了五個(gè)手指印。我拍它下來(lái)：粗細(xì)不一，高度不同……甚至還有我搓泥時(shí)的按壓印記，看起來(lái)是那樣不美觀。我東補(bǔ)補(bǔ)，西補(bǔ)補(bǔ)，它還是不肯聽我的話。當(dāng)我再次想要彌補(bǔ)時(shí)，它卻已經(jīng)干了。當(dāng)我向它妥協(xié)時(shí)，把它慢慢的盤起來(lái)……
只見它的身上忽的冒出條條皺紋，儼然從剛出生的小嬰兒搖身一變成了百歲老人，我一下子傻了眼。哎，這可怎么辦？只是最初的底座就讓我手忙腳亂，接下來(lái)從何下手？
吸收了上一次的教訓(xùn)，第二次我做底座的時(shí)候小心了許多——雖然還是沒(méi)有一點(diǎn)樣子，但我還是搖著頭把它盤起來(lái)。接著深呼一口氣，看了看急劇縮短的時(shí)間。
我無(wú)奈地望向其他組員，不出意料他們做得都比我更上一層樓。少許不細(xì)心的，沒(méi)有耐心，搓出來(lái)一條粗粗一條直接粘，只是一味的比搭高，卻不注意作品的美觀，粘的歪七扭八的……
別人都比我做得好，我也不能放松了……于是我火力全開，在一次又一次的跌倒中，不斷探索，一步步邁向成功的彼岸……
在下課鈴打響之前，我總算找到了讓作品美觀的辦法。雖然已經(jīng)來(lái)不及了，但我依舊會(huì)努力下去……
五年級(jí):李想