愉快的勞動節(jié)作文4篇
從開年到現(xiàn)在，忙忙碌碌好幾個月的勞動者在今天終于可以好好休息了!——今天是國家規(guī)定的假期——“五一”勞動節(jié)。本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的愉快的勞動節(jié)作文，歡迎閱讀。
愉快的勞動節(jié)作文一
“五一”節(jié)，我和爸爸媽媽開車去了五大連池，觀看了五大連池的美景。
五大連池是由火山噴發(fā)把一條河流阻斷分成了五個湖泊，形成五個池子而得名的。池子周邊有火山噴發(fā)而形成的猿石、火山彈、熔巖等……，還有含有豐富礦物質(zhì)的火山泉，我喝了好幾杯礦泉水還沒有過癮。五大連池已開發(fā)七大游覽觀光區(qū)、八大奇觀、一百多個景點。七大游覽觀光區(qū)包括：新期火山奇觀觀光區(qū)、世界著名冷礦泉觀光區(qū)、火山堰塞湖觀光區(qū)、古火山遺跡觀光區(qū)、火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)、古火山石寨科考觀光區(qū)、火山民俗文化觀光區(qū)。八大奇觀有雄峻陡峭的山巔火口、波瀾壯闊的翻花石海、造型奇絕的噴氣錐碟、霜花似玉的熔巖冰洞、碧水一泓的天池勝景、云霧蒸騰的石龍溫泊、鬼斧神工的龍門石寨、景色如畫的群山倒影。我非常地喜歡五大連池，我真希望暑假再去一次，那應(yīng)是另一番美景。
愉快的勞動節(jié)作文二
對于我們學(xué)生來說，無論是多久的放假，都會是“福”，絕對沒人會提到“禍”這個字眼。工人以及其它職業(yè)的人也不會例外，可是為什么我會在此提到“禍”這個字呢?
“五一”放假，對于在家休息的人們，那就是福了，而對于出門旅行的人來說，可能就是禍了.那么為什么呢?答案僅有兩個字，那就是“人多”。就拿電視上的一則新聞來說吧。幫宮那里，全都是人，仿佛是人的海洋。每個人都是緊挨著的。怎么擠也擠不過去，有的人因此受了傷，有的人，大老遠來到北京，可是都沒怎么好好地觀賞故宮，真是浪費錢呀!
你看那張長城的圖片，人山人海，看起來那些人正在拼命地推擠，一直擠壓著旁邊垛口的地方.我覺得這么多的人，推著長城，我們這古老的長城究竟能撐多久，會不因此倒下呢?大家多多小心呀!
商場里的環(huán)境也跟長城，故宮等的差不多.排隊買單的人數(shù)不勝數(shù)，有許多人都是等了好幾個小時才排到.有些沒耐心，丟下商品走了“五一”放假，收銀臺的工作人員都放假了，余下的幾個怎么忙也忙不過來。啊，真是禍事!
不過凡事都是有禍也有福，那些在家里休息的人們，不用到旅游的地方跟別人推擠。在家里才不費勁，不費錢，不費神。
我并不是說放假就不好，也不是說旅游不好。我的意思是我們應(yīng)當適當?shù)剡x擇一些比較少人的旅游地去享受一下生活。而不要非去一些名勝古跡游玩不可。這樣既費神，又費錢。
最后，我明確兩點，如果你聽了我的勸告，那么“五一”放假就是福，否則就是禍!
愉快的勞動節(jié)作文三
今天是五一勞動節(jié)叔叔帶我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去賽崎的一個村子去摘枇杷。
我們?nèi)r是在高速公路所以我不會暈車，后來到了村子那里，路很陡車不停地搖動覺得十分不舒服。過了一會兒，我們到了村子，便立即去我們認識的老太太的琵琶園摘枇杷吃。去前她告訴我們摘枇杷一定要摘外皮很皺的。
枇杷園真美呀!枇杷都像趕集似的聚攏來。
到了枇杷園我發(fā)現(xiàn)枇杷樹長得可高了，葉子和普通的葉子差不多。為什么枇杷要用報紙包起來呢?原來是為了不被蜂鳥吃掉啊!
我先摘一個吃了起來，呀!好酸。后來就和一個阿姨在籃子邊吃其它人的勞動成果。
晚上，我們吃玩豐盛的晚餐后就回家了。
愉快的勞動節(jié)作文四
今天是五一放假的最后一天了，眼看美好的假期就要來了，可是，我覺得我的假期似乎沒有那么美好了。
傍晚放學(xué)前邊，語文老師來布置作業(yè)：兩張報紙，把寫字薄從二十四面寫到四十面，整整十頁，另加一篇作文。老師布置好作業(yè)，隨口問我們作業(yè)多不多，我們連忙搖頭擺手，齊聲說“不多，不多!”有意見也不敢說，你知道這是為什么嗎?這可有個小故事。
上上個禮拜一的下午，數(shù)學(xué)課上，實習(xí)老師帶著我們做練習(xí)冊，不知是哪幾個學(xué)生在下面講話，實習(xí)老師批評了幾句，還是有說話的聲音，老師氣的臉都綠了，讓班長把數(shù)學(xué)老師叫來。數(shù)學(xué)老師來到之后更加生氣。因為老師弄不清到底是哪幾位同學(xué)在說話，就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起批評了一頓，然后給我們布置一大堆家庭作業(yè)：把第三單元學(xué)過的定義共十五條一個寫十遍，一共一百五十遍。老師的話音剛落，我們就呆了，可是沒有一個同學(xué)敢反駁。
那天晚上7：00到8：30我還要去文化局練琴，等我回到家，把作業(yè)寫完，都十點多了。第二天，我一到學(xué)校，看到有很多同學(xué)還在補作業(yè)。上課前邊，班主任老師來了，告訴我們數(shù)學(xué)老師昨天講的是氣話，同學(xué)們不要再寫了。我們上課沒有講話的同學(xué)當然生氣了，有種被耍的感覺，有的同學(xué)都很想扁老師。
經(jīng)過那件事，我們知道了，如果惹惱老師，我們是沒有好果子吃的。