機(jī)器人夏令營記優(yōu)秀作文
今天是7月12日。我興高采烈地來到“素質(zhì)體育”機(jī)器人館的門前，來報(bào)名參加哲商小學(xué)舉辦的“運(yùn)動炫科技，智慧迎未來”機(jī)器人夏令營活動。
等每一個(gè)人都簽到后，我找到我的同伴——翁銘軒、吳泓毅與盧邵凱。我們聚在大廳，觀看了關(guān)于機(jī)器人的視頻�？赐炅艘曨l，我們被分成四個(gè)組，輔導(dǎo)老師分別帶著我們進(jìn)了四個(gè)教室。
我進(jìn)了四號教室。老師搬來四個(gè)箱子。我們紛紛掀開觀看，沒想到是——樂高積木！我們議論紛紛。直到老師拿出一個(gè)電動引擎，我們才安靜下來。老師說，我們要做四驅(qū)小車。接著，老師開始講那些關(guān)于傳動軸啊，引擎啊等等東西。大約五分鐘過去后，老師講完了，我們爭先恐后的搶材料。當(dāng)我按照老師的樣板車做時(shí)，我瞥了旁邊那個(gè)同學(xué)的車子——看著可真大；再仔細(xì)一數(shù)：有十二個(gè)輪子。但仔細(xì)一看，令人大跌眼鏡——六個(gè)輪子架在上頭，完全無用；底下的輪子，四個(gè)沒連傳動軸。算一算，只有兩個(gè)驅(qū)動輪，額——
接著，老師帶我們到一個(gè)小場地前，上面有兩個(gè)籃筐。老師拿出一個(gè)像小車一樣的機(jī)器人。老師說：“這就是籃球機(jī)器人�！蔽覀兒闷娴拇蛄窟@個(gè)機(jī)器人，非常懷疑它能投籃。老師讓我們安靜下來，接著示范：只見機(jī)器人用前面的抓臂抓住“籃球”，對準(zhǔn)籃筐，老師按了一個(gè)鍵，只見機(jī)器人叫了三聲，抓臂一抬，籃球便被投出，但沒投進(jìn)。我們爭著要試，老師讓我們有序的傳著試。我們一個(gè)個(gè)試過，只有半數(shù)的人投進(jìn)了，還只有一個(gè)人投三分球。我也沒投中。老師讓投中的人再試一次，不過投一分球的投三分球，投三分球的投一分球。我就先回到了教室。
一直到午飯時(shí)間，我們才離開教室。享用完午飯，我們無事可干，便玩“誰是臥底”的游戲。玩的正歡，金老師進(jìn)來了。他打了個(gè)手勢，老師便領(lǐng)我們到虛擬教室。金老師隨后打開了飛行模擬器。
我們歡呼起來。金老師教我們?nèi)绾尾僮�，緊接著讓組長——翁銘軒操作。
翁銘軒小心的撥動操作桿，直升機(jī)稍微離地了一點(diǎn)。翁銘軒放心了，把油門推到最大，只見直升機(jī)瞬間失去了控制，倒栽在了地上。我們?nèi)喽夹Σ須饬�。我們一個(gè)個(gè)去試，飛機(jī)換了一架又一架，只有盧邵凱成功刺破氣球，獲得了勝利�？傊�，整個(gè)過程都伴隨著笑聲。每個(gè)人都試過后，金老師領(lǐng)我們回了教室。
我們繼續(xù)拼小車。我的車跑的不錯(cuò)，再看看那部“大車”，那輛車才開了一兩米，就歪在了地上。我湊近一看，笑噴了：他的車上面的一個(gè)輪子掉了，車子失去了平衡，歪在了地上。于是，一邊的輪子全摔掉了，另一邊的也甩掉了大半！就這樣，我們忙碌到五點(diǎn)。
五點(diǎn)，家長來接我們了。我戀戀不舍的拆掉車，上了爸爸的車，我殷切期盼：明天來的快一點(diǎn)��！