夏令營活動中學(xué)生作文

篇一：夏令營

　　7月14日，我的心情格外激動。不是去旅游，也不是去同學(xué)家里玩，是去參加一個夏令營，叫中美英語夏令營，而且這是我第一次參加夏令營，所以心情格外激動。于是我匆匆吃完早餐，乘車趕到了目的地——濟南山青世界。

　　到了山青世界，又來到了我們住的宿舍，我放下行李，了解到一些注意事項以后，我們就去吃飯。吃完飯，我們就去測試英語水平。在測試英語水平之前，我很緊張，心“砰砰”地亂跳。當(dāng)我到了測試教室的時候，我發(fā)現(xiàn)美國人說話的聲音很平和，對我們中國的孩子非常友好，我的心才平靜下來�？晌疫�是有一些擔(dān)心：萬一老師提出我聽不懂的問題怎么辦？而且，測試完英語就要按我們的英語水平分班。萬一我被分到的班沒有我認識的同學(xué)怎么辦？測試開始了。外教說的一些話我實在是聽不懂，我只能等著外教提出下一個問題。

　　晚上，我們做了一個好玩的游戲，游戲是這樣的：老師發(fā)給我們每人一張小紙，紙上寫的16句話是每位外教的特征，我們要按照紙上的16句話找到每位外教，假如找對了外教就會在那條他（她）的特征的后面簽上他（她）的名。至于怎么按照紙上的話找到那位外教，就得靠自己了。第一個完成的有獎品。大家都想得到獎品，于是就開始大膽地猜，大膽地問。我不敢問，也不敢猜，于是就找上幾個小伙伴問這句話是哪個外教，那句話是哪個外教。有時候碰到知道某句話是哪個外教的人，就問。雖然這次游戲的冠軍不是我，但是我卻感受到了這個游戲帶給我的樂趣。

　　第二天，早上，我們參加開營儀式。而且在開營儀式上老師宣布了分班情況，我被分在了一班。

　　下午，我們玩了一個游戲，游戲是這樣的：老師當(dāng)做我們的媽媽，老師讓我們做什么事，我們必須要先問一句“Mother may i？（媽媽，我可以這樣做嗎？）”要是沒問，你必須退回到原點。我們這個組和另一個組比賽，哪個組的最后一個到達終點的人先到達終點，哪個組就獲勝。我在這個游戲中犯了一個錯誤：老師讓我走三大步，可是我卻把“big”聽成了“baby”，所以我只走了三小步，導(dǎo)致我到達終點拖延了幾秒鐘，也拖延了我們組的最后一個到達終點的人到達終點的時間。

　　真期待明天的安排！

篇二：夏令營

　　夏令營基地在廈門市音樂學(xué)校，這里有著舒適的環(huán)境，令我難以忘懷；這里還有清新的空氣，令我留戀；這里有著漂亮的音樂殿堂，令我神往… …但是，更讓我難以忘懷的確是那些才華橫溢的老師和認真學(xué)習(xí)的營員們！

　　首先不得不提的當(dāng)然得是呂老師了，他是臺上的指揮，是樂團的靈魂！當(dāng)他靜靜地站在舞臺的中央，面向著我們這些營員，那深邃的眼神令人震撼，他承載著全場的目光，等待著音樂響起。只見握在他手里的指揮棒開始微微擺動，接著，指揮棒又嫻熟地上下飛舞，宛如一個歡快跳躍的精靈，帶著音樂的神性涌來，我們幾乎是本能地要往他的指揮棒下“跑”。當(dāng)樂曲平緩時，他微閉著眼睛，如同感覺到了春日里最細微的氣息，樹林里最輕柔的微風(fēng)，天空中最甘甜的雨滴，草尖上最晶瑩的露珠……當(dāng)音樂驟然轉(zhuǎn)急，他又緊鎖著眉頭，將指揮棒從空中猛然劈下，仿佛劃出了輝映大地的耀眼閃電……當(dāng)音樂終止，樂隊停止演奏時，他走下臺，這時我們看到的是他臉上慈祥的笑容，還看到他額頭晶瑩的汗水，我們才明白一直站在指揮臺上的呂老師付出了怎樣的心血和精力！呂老師已經(jīng)是六十多歲的人了，但他為了幫我們排練曲子，不辭辛苦，天天在指揮臺上，一站就是幾個小時，從沒聽他說過辛苦。有時，有些營員演奏錯了，他也是很耐心的指導(dǎo)，碰到調(diào)皮搗蛋的營員，他總是意欲深長地說這么好的機會要好好珍惜，別浪費了！他用他的指揮棒感動著我們，用寬容的心容納著我們！

　　每天我都是差不多在八點十五分左右到音樂廳，我覺得自己來得很早了，而且我住在前埔，總覺得離鼓浪嶼很遠，每天得很早起床，又是坐車，又是坐船，還要走路，才能到達營地，總覺得自己還算蠻辛苦的的，但是，我錯了，每次早上到音樂廳時都能看到一位小姐姐比我還早到，一打聽，才知道她家住在同安，每天來來回回還都是自己一個人，不像我每天還有媽媽送我到營地，每天來接我回家。想想同安離營地不是更遠嗎，那小姐姐得多早起床啊，每天回家又有多遲呢？想想真是慚愧無比。

　　夏令營里還有許許多多令人敬佩的老師和值得我學(xué)習(xí)的哥哥姐姐們，是他們讓我感動，令我難以忘懷，也讓我增長了知識，開闊了視野！我喜歡樂團這個大集體！

篇三：夏令營記事

　　這次的夏令營有些不一樣，所有營員的壓力都非常大，因為在7月18號，我們將在宏泰音樂廳和來自中國臺灣的一個中小學(xué)生管弦樂團同臺演出，到時還會有共同合作的曲目。因為我們打擊樂有些營員去外地學(xué)習(xí)了，所以我們組任務(wù)就顯得有些重了，每個人要同時兼顧兩種或兩種以上的樂器。我們都不敢掉以輕心。我打的是木魚和鈴鼓，這個鈴鼓大概有像汽車方向盤那么大，拿在手里感覺沉甸甸的，演奏好了，會發(fā)出銀鈴般的脆響，很好聽！但沒打好，那聲音就像砸鐵鋪上砸爛鐵發(fā)出的噪音。這時，才發(fā)現(xiàn)我的臂力是那么的小，沒打幾下，手一軟，“乒乓叮咝咣——噹”，鈴鼓重重地摔在了地上。我嚇得連忙撿起掉在地上的鈴鼓，仔細檢查一下，還好，沒發(fā)現(xiàn)有損壞的痕跡，真是謝天謝地！我趕緊邊數(shù)著拍子邊看著呂老師的指揮棒，在打鈴鼓時，因為要打完拍子后緊接著還得甩動鈴鼓，我力氣不夠，有點甩不動。只看見呂老師放下指揮棒，說：“打擊樂的，鈴鼓怎么回事？”在那瞬間，我感覺時間就像僵住似的，我感覺所有樂團成員都齊刷刷地盯著我，尤其覺得打擊樂的成員的目光應(yīng)該會是像利劍一般吧。我的臉漲得通紅，低著頭，恨不得找一條地縫鉆進去。這時，聽見劉哲宇哥哥說：“他太小了，力氣不夠… …”接著，呂老師語氣溫和下來，說：“把每組都打成四連音，直接拍鈴鼓就好……”我很慚愧地點點頭，呂老師又拿起指揮棒，合奏又繼續(xù)了，我拿起鈴鼓，準備好。在那瞬間，我看到鈴鼓上有著一個很明顯的大手印，我想，這應(yīng)該是以前拿過這鈴鼓演奏的人留下的汗水的印記吧，我咬咬牙，默默下定決心，一定要努力學(xué)好，直到能如魚得水似的來操作它！

　　中場休息時間到了，大家陸陸續(xù)續(xù)都離開舞臺，有的到座位上休息，有的在玩游戲，有的在聊天… …我想我得好好利用這個空擋，好好練習(xí)練習(xí)。于是，我吃力地高高舉起鈴鼓，一遍一遍地練習(xí)著… …排練開始了，我深深吸了一口氣，一邊盯著樂譜，一邊望著呂老師的指揮棒，這次順利地排練下來了。我仿佛看到呂老師向我投來贊許的目光，還有大哥哥大姐姐也沖著我微笑，像在稱贊我的進步！

　　相信這次我們會以出色的技藝和中國臺灣的小樂手們共同演奏出一首首友誼、團結(jié)的優(yōu)美樂章！我告訴自己，加油！再加油！