到底用誰
小明非常粗心，上學常常忘帶課本，回家取回課本又把帽子落在了家里。他不僅在生活中粗心，在學習上也很馬虎，把土寫成士，把甲寫成申；小數(shù)落了個小數(shù)點，76寫成67都是常有的事。
東西落家可以拿，字寫錯了可以改。有一次，他又寫錯了字，干一想改可犯了難，他的鉛筆盒里有媽媽新買的涂改液、膠條、改正紙和橡皮，還有老師新教的修改符號，到底用誰改呢？
小明有點不知所措。這時，涂改液跳出鉛筆盒說：“用我吧！用我吧！你寫錯了，用我一涂，就給覆蓋上了，多方便呀！”小明覺得他說的有理，于是決定用涂改液，他剛一伸手去拿涂改液，膠條立刻擋住他說：“不要用它，小明！你不記得老師說涂改液有毒不要用嗎？還是用我吧！我沒有毒，也非常好用，而且我的價格也不貴，即好用又實惠�！毙∶饔X得膠條說的也很有理，于是他拿起膠條剛要粘，改正紙擋主了錯字說：“膠條有什么好，用力太小粘不上，用力過大會把紙粘壞，你看看我，我只要取下一片來在錯字上一貼，方方正正，不僅好用還美觀。我要說我的修改能力排第二，就沒人敢排第一�！毙∶饔X得改正紙說的更有理，又要去拿改正紙，這時，橡皮仗著自己“塊”大，把改正紙拱到了一邊說：“我就要排第一，你改正紙有什么好，要是錯的字大，你一塊貼不下來，還得貼兩三塊，知道的說你蓋錯字呢，不知道的還以為你打補丁呢！我就比你強，我只要在錯字上一擦，保證不損壞紙張，不留痕。所以，還得用我，我比你們都強！”橡皮說完便狂妄的笑了起來�！澳闶裁匆才挪簧��！毙薷姆柕脑挻驍嗔讼鹌さ男β��！澳阋诺谝�，那肯定也是個倒數(shù)的，你只能擦鉛筆印，有本事你擦鋼筆字去，我看擦完了整個橡皮也不見得能擦掉一個字。但是用我不費力，在添幾筆，就能該幾個字或幾句話�！蓖扛囊簞傉f完涂改液就立即反駁說：“錯幾個字、幾句話可以用你改，鑰匙錯了許多字，你一個一個改多費事，費了好大勁改完了，交給老師，我看老師也不知道你這篇文章寫的是什么�！毙∶骺此鼈児f公有理，婆說婆有理，一時又搞不清改用誰了。這時鋼筆大叔出來了，說：“涂改液有毒，早被改正紙代替了也該下崗了；膠條在比教厚的紙上比較好用；改正紙雖好用，但正如橡皮所說的一樣，所以在小子時適合用改正紙；而在改鉛筆的錯字時，橡皮當然是最佳選擇；但在錯字錯句比較的的情況下還是修改符號好用。還有小明，你用點心，就不會老寫錯字、落東西了。你們互相配合，就會做的更好！”
從此以后，小明的努力加上修改用具的團結配合下，小明的作業(yè)一天比一天好，也不會常�；丶夷脰|西了。