時(shí)光老人的智能筆
題目：時(shí)光老人的智能筆 -----時(shí)光老人的智能筆 時(shí)光老人的智能筆 丁丁是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)校的作業(yè)量很大，每天都要寫(xiě)到深夜十一、二點(diǎn)，休息不好，第二天起不來(lái)，他常常為此而煩惱 有一天，爸爸、媽媽到單位加班，他在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，就睡著了┅┅一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺笑瞇瞇地向他走來(lái)，丁丁好奇地問(wèn)道：“老爺爺，您是誰(shuí)？”爺爺哈哈大笑起來(lái)：“我是天天悄悄伴隨你的時(shí)光老人啊！你是一個(gè)珍惜時(shí)光的好孩子，你的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)這么重，這么辛苦，我再不幫你，你就要累垮了！你是一個(gè)學(xué)習(xí)特別自覺(jué)的孩子，送你一支智能筆吧，算是爺爺對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，用上它將大大減輕你的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率�！倍《⌒⌒囊硪淼慕舆^(guò)筆，好奇地拔開(kāi)筆帽，咦？上面怎么有一個(gè)小液晶顯示屏？不管了寫(xiě)作業(yè)要緊，他立即行動(dòng)起來(lái)�！斑�，奇怪了，我的字怎么寫(xiě)得這么漂亮？
作業(yè)怎么寫(xiě)得這么快？我心理怎么想，它怎么全知道？”丁丁被搞得丈二金剛，摸不著頭腦，一連問(wèn)了好幾個(gè)為什么。丁丁這才想起應(yīng)該謝謝時(shí)光老人，卻發(fā)現(xiàn)老爺爺不見(jiàn)了。突然，這支筆里傳出了一個(gè)好聽(tīng)的聲音，“你好，我是電子大師，我來(lái)為你介紹這只筆，這支筆里面裝有電子感應(yīng)器和超快速芯片，你想干什么、心里想什么，它都能感到應(yīng)到并迅速幫助你，能讓你的作業(yè)寫(xiě)得又塊又工整”。丁丁恍然大悟：
“哦，原來(lái)是這樣，太好了！你趕緊讓我寫(xiě)完作業(yè)吧！”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，智能筆就閃起黃光來(lái)，幾分鐘后，作業(yè)就寫(xiě)完了。丁丁正想收拾本子，智能筆卻閃起紅光來(lái)，怎么回事？原來(lái)它在自動(dòng)檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，丁丁正要找橡皮，智能筆發(fā)話了：
“不用了，只要按一下筆尖上方的紅按鈕，就可以了�！倍《≡嚵嗽嚕�，這個(gè)被擦過(guò)的地方，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)留下。丁丁填上正確的字，作業(yè)完成了。
第二天，丁丁興沖沖地把這支筆帶到學(xué)校，他迫不及待地向同學(xué)們介紹這支神奇的筆，他想讓毛毛、東東、方方等幾個(gè)懶惰的同學(xué)知道這支筆的好處從而珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，順便也向幾個(gè)經(jīng)常嘲笑他死讀書(shū)的同學(xué)炫耀一番。
美術(shù)課上，丁丁突然發(fā)現(xiàn)自己由于激動(dòng)竟然忘了帶水彩筆，今天的美術(shù)課要選拔幾幅畫(huà)參加區(qū)里的比賽，可重要了，丁丁急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)智能筆用輕的只能夠丁丁一人聽(tīng)到的聲音說(shuō)：
“我有三次變成多色水彩筆的機(jī)會(huì)，只要按一下筆尾的變色鍵就行了，記住，總共只有三次機(jī)會(huì)，用一次少一次，因?yàn)闀r(shí)光老人不會(huì)鼓勵(lì)小孩丟三落四的�！倍《‘�(huà)好后，信心十足地遞給老師┄┄“哐當(dāng)”一聲，文具盒掉地上了，丁丁也醒了，他受里握著的依然是那支將他的手磨出老繭、磨的變形的鋼筆，時(shí)光老人的智能筆不見(jiàn)了，面前依然是一大堆沒(méi)完成的作業(yè)。丁丁的眼淚禁不住掉了下來(lái)，他伸了個(gè)懶腰，揉了揉變形的中指，無(wú)可奈何地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。