未來課堂之遐想作文(2篇)

未來課堂之遐想作文（1）

　　前不久，老師給我們讀了一篇題為《下課前后》的文章，專門描寫了下課前后同學(xué)們根本沒有心思聽課的情景。如：快要下課了，他們就頻頻把頭伸出窗外，在座位上坐立不安早早把書合了起來，心早就飛到教室外面去了；老師一喊下課，他們就像箭一般、迫不及待地沖出教室……許多同學(xué)都不想到學(xué)校就能受教育、學(xué)知識，這應(yīng)是一種較為普遍的現(xiàn)象。

　　看到這篇文章，我沉入了遐想之中：我以后要制造出一種電腦設(shè)備，使同學(xué)們不用到學(xué)校上課，就能學(xué)到知識；老師不用到學(xué)校教書，就能傳授知識。我的未來課堂是這樣的：每天，我們只需坐在家中的電腦面前，老師指揮電腦給我們上課。老師的電腦是主機，和我們每位學(xué)生的電腦是聯(lián)網(wǎng)的，可以控制我們學(xué)生的每臺電腦，知到每一位同學(xué)的電腦在任何時候在干什么。電腦里裝有一年級到大學(xué)的所有教材、參考書籍、試卷等一切學(xué)習(xí)用具。我們只需一點鼠標什么都可以查閱到、學(xué)習(xí)到�？梢噪S心所欲地學(xué)習(xí)，簡直如同歡樂的游戲一樣，我們是非常自由的。當(dāng)然，我們在老師的監(jiān)控下，一定會自覺在電腦里按時按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)，否則電腦就會“生氣”，自動關(guān)機。雖然我們都知道這是老師在“搗鬼”，但我們還是非常地高興。

　　我還要在每臺電腦的熒屏上安裝一種指紋鑒定裝置，把每位同學(xué)的指紋輸入到電腦里。這樣除了老師之外，誰也甭想打開我們的電腦。“可惡” 的家長就再也偷看不到我們的“小秘密”了。

　　“陳奧博、陳奧博……”，幾聲尖叫把我從遐想中帶回現(xiàn)實�？吹綋頂D的教室、沉重的書包、疲憊的同學(xué)，我堅信勤勞、聰明的中華民族人民，不久的將來一定會把我的夢想變成現(xiàn)實!

未來課堂之遐想作文（2）

　　前不久，老師給我們讀了一篇題為《下課前后》的文章，專門描寫了下課前后同學(xué)們根本沒有心思聽課的情景。如：快要下課了，他們就頻頻把頭伸出窗外，在座位上坐立不安早早把書合了起來，心早就飛到教室外面去了；老師一喊下課，他們就像箭一般、迫不及待地沖出教室……許多同學(xué)都不想到學(xué)校就能受教育、學(xué)知識，這應(yīng)是一種較為普遍的現(xiàn)象。

　　看到這篇文章，我沉入了遐想之中：我以后要制造出一種電腦設(shè)備，使同學(xué)們不用到學(xué)校上課，就能學(xué)到知識；老師不用到學(xué)校教書，就能傳授知識。我的未來課堂是這樣的：每天，我們只需坐在家中的電腦面前，老師指揮電腦給我們上課。老師的電腦是主機，和我們每位學(xué)生的電腦是聯(lián)網(wǎng)的，可以控制我們學(xué)生的每臺電腦，知到每一位同學(xué)的電腦在任何時候在干什么。電腦里裝有一年級到大學(xué)的所有教材、參考書籍、試卷等一切學(xué)習(xí)用具。我們只需一點鼠標什么都可以查閱到、學(xué)習(xí)到�？梢噪S心所欲地學(xué)習(xí)，簡直如同歡樂的游戲一樣，我們是非常自由的。當(dāng)然，我們在老師的監(jiān)控下，一定會自覺在電腦里按時按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)，否則電腦就會“生氣”，自動關(guān)機。雖然我們都知道這是老師在“搗鬼”，但我們還是非常地高興。

　　我還要在每臺電腦的熒屏上安裝一種指紋鑒定裝置，把每位同學(xué)的指紋輸入到電腦里。這樣除了老師之外，誰也甭想打開我們的電腦�！翱蓯骸� 的家長就再也偷看不到我們的“小秘密”了。

　　“陳奧博、陳奧博……”，幾聲尖叫把我從遐想中帶回現(xiàn)實�？吹綋頂D的教室、沉重的書包、疲憊的同學(xué)，我堅信勤勞、聰明的中華民族人民，不久的將來一定會把我的夢想變成現(xiàn)實!