成語(yǔ)的自述（作文5篇）
成語(yǔ)的自述 吉林省洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班 李尉 嗨，大家好！我乃無(wú)人不知無(wú)人不曉的成語(yǔ)。因?yàn)樽罱依镫娔X普及的原因，我已經(jīng)被人們遺忘了。被遺忘的我孤獨(dú)地走在寒冷的街上。這時(shí)，我遇到了幾個(gè)“難兄難弟”——古典名著們。我垂頭喪氣地向他們走去，古典名著看見(jiàn)我這個(gè)樣子，不禁嘆了口氣道：“成語(yǔ)兄弟，你怎么了？看你的樣子，是不是像我們一樣，被人類丟棄了？”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我的“難友”們就越來(lái)越多。就舉例來(lái)說(shuō)吧，有字典啦，名言啦，格言啦……多到數(shù)不過(guò)來(lái)了。 有一天我們這支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍走在大街上，突然有個(gè)人看見(jiàn)了我們，連忙躲開(kāi)了。接下來(lái)的事情大家都知道了，我們竟然還被扔白菜雞蛋……還有許多又臟又令人作嘔的東西，害得我們是死的死傷的傷。 我們實(shí)在是忍不住了，我們一起去質(zhì)問(wèn)電腦，問(wèn)它為什么取代了我們的位置。誰(shuí)知道，驕傲的電腦卻說(shuō)我們已經(jīng)滿足不了人類的要求了……說(shuō)完，還把我們無(wú)情地從桌子上踹了下去。我們質(zhì)問(wèn)無(wú)果，傷心地離開(kāi)了。我只能在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)人類在銷毀一臺(tái)有一臺(tái)的電腦，然后把我們恭恭敬敬地放在桌子上……但是，這只是我一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)罷了。
教師評(píng)語(yǔ)：文章以自述開(kāi)頭，很有新意，吸引讀者。文章結(jié)構(gòu)緊湊，所述內(nèi)容針對(duì)目前社會(huì)現(xiàn)狀，引人深思。啊，啊，疼死我了…… 吉林省洮南市 三小五年二班 田陽(yáng) 我是一張紙，今天我被老師分到了一組，我將要和六組的同學(xué)們一起完成任務(wù)。什么任務(wù)呢？我在他們亂哄哄的吵鬧聲中，貌似聽(tīng)見(jiàn)了是要成語(yǔ)接龍，可是，什么是成語(yǔ)接龍啊？他們要對(duì)我做什么？ 第一組的人全都虎視眈眈地望著老師手里我瘦弱的身軀，教室里彌漫著一股火藥味……貌似還有兒童裝高露潔的味道。等到老師一聲令下：“開(kāi)始！”一組的朋友們立刻把我包圍了，拿起一把把對(duì)他們來(lái)說(shuō)是筆而對(duì)我來(lái)說(shuō)是槍的東西，一起在我身上一頓“掃射”，我疼得哇哇直叫。他們有的在我身上射出“葉公好龍”四個(gè)字，有的射出“揚(yáng)眉吐氣”四個(gè)字，有的甚至射出了“河?xùn)|獅吼”四個(gè)大字！拜托，連我這張紙都知道河?xùn)|獅吼不是成語(yǔ)好不好！ 這時(shí)，只聽(tīng)從東邊傳來(lái)響當(dāng)當(dāng)?shù)囊宦暣蠛穑骸伴W開(kāi)，讓我寫一個(gè)！”我心想這是誰(shuí)啊？一個(gè)人說(shuō)：“于海明，你就不要寫了。”原來(lái)他叫于海明。只聽(tīng)于海明說(shuō)：“不！趙澤，我是不會(huì)放開(kāi)的，快讓我寫一個(gè)！”我被他們兩個(gè)緊緊地抓在手里，他們撕扯著我，只聽(tīng)：“刺啦”一聲，我就被撕成了兩半，嗚嗚嗚，疼死我了�？墒撬麄儾](méi)有放棄對(duì)已經(jīng)變成兩半的我的搶奪，成語(yǔ)接龍仍在激烈的進(jìn)行著。 在成語(yǔ)接龍結(jié)束之前，誰(shuí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我這張可憐的紙還在大叫：“為什么受傷的總是我？”教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言清新明快，內(nèi)容俏皮可愛(ài)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，中心突出。讓人讀完不禁莞爾一笑。
成語(yǔ)接龍花樣多 吉林省洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年四班 張藝凡 暑假里的一天，妹妹來(lái)我們家做客，我領(lǐng)她去院子里玩。 “玩什么好呢？”妹妹問(wèn)我。我說(shuō)：“玩成語(yǔ)接龍吧！”妹妹答應(yīng)了。我先說(shuō)了一個(gè)“指鹿為馬”，妹妹想了半天，竟然說(shuō)了一個(gè)“馬踩死雞”。唉，我又不能說(shuō)什么，因?yàn)槿绻粋�(gè)不小心，就會(huì)引起“河?xùn)|大哭”。我繃住臉，又接著說(shuō)：“雞飛蛋打”。妹妹又思考了一下，說(shuō)了一個(gè)“打麻將”。這個(gè)可真是讓我哭笑不得啊。我說(shuō)：“我真是服了你了，咱們?cè)賮?lái)一輪吧。還是我先來(lái)�！蔽矣终f(shuō)了一個(gè)“金枝玉葉”，妹妹竟讓立馬接了一句“耶耶耶耶”，還眉飛色舞地跳了一段舞蹈，我真是受不了她。 接著，我又說(shuō)了一句“大智若愚”，妹妹接了一句“愚公移山”，哎，她總算是接對(duì)了一回。我也繼續(xù)接到“山外有山”，她也接“山外有山”，我們倆在這沒(méi)玩沒(méi)了地說(shuō)著山外有山，幸虧這時(shí)媽媽喊了一句：“開(kāi)飯啦！”，這才結(jié)束了我倆之間的較量，否則的話，我倆一定會(huì)沒(méi)完沒(méi)了下去的。 這成語(yǔ)接龍真是花樣百出，讓我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)還感受到了歡笑。
教師評(píng)語(yǔ)：文章素材從生活中出發(fā)，用特別的手法展示了成語(yǔ)接龍獨(dú)特的魅力。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚。
深?yuàn)W的成語(yǔ)王國(guó) 吉林省洮南市三小 三年二班戴思宇 為什么我要寫深?yuàn)W的成語(yǔ)王國(guó)呢？下面來(lái)讓我講述一下吧。 今天，我在家里看書(shū)，不知不覺(jué)迷糊了起來(lái)。然后就進(jìn)入了一個(gè)神秘的王國(guó)，這里有許許多多的成語(yǔ)，例如“一馬當(dāng)先”，“先見(jiàn)之明”，“明明白白”，“白發(fā)蒼蒼”等等……我碰了一下成語(yǔ)，成語(yǔ)卻變成了一張紙和一支筆，正當(dāng)我愁眉苦臉不知道該寫什么的時(shí)候，成語(yǔ)卻突然說(shuō)話了，它說(shuō)：“如果你能寫出成語(yǔ)接龍你就可以回到你原來(lái)的世界，但是有一個(gè)要求，每個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字必須和下一個(gè)成語(yǔ)的開(kāi)頭是一樣的字。如果你寫錯(cuò)了，你就再也回不去了。” 我聽(tīng)了它的話，就絞盡腦汁地開(kāi)始想起成語(yǔ)來(lái)�！耙蛔智Ы�，金枝玉葉，葉公好龍，龍馬精神，神采飛揚(yáng)……”揚(yáng)字開(kāi)頭的有什么成語(yǔ)呢？正當(dāng)我思考的時(shí)候，我卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，隨后我就被成語(yǔ)押進(jìn)了他們的王國(guó)…… 我“呼”地一下醒了過(guò)來(lái)，還好是場(chǎng)夢(mèng)！我擦著滿頭大汗，在心里想：還好只是一場(chǎng)夢(mèng)，如果我真的被成語(yǔ)抓進(jìn)了它們的王國(guó)，那可怎么辦呢？看樣子我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)成語(yǔ)了，不讓它們有一點(diǎn)可乘之機(jī)。
教師評(píng)語(yǔ)：文章大膽想象，虛實(shí)結(jié)合。文章開(kāi)頭吸引讀者，引起下文。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。