入侵者歸來（教師手記之34）
今天，我在作文網(wǎng)上看到一位初中生給我的留言，他說很高興看到我在網(wǎng)上發(fā)的文章，他希望我還能談?wù)動(dòng)嘘P(guān)動(dòng)漫的話題，其實(shí)我也很想就這個(gè)問題發(fā)表觀點(diǎn)。 我真不知道用什么語(yǔ)言來形容現(xiàn)在這種情況�，F(xiàn)在的孩子非常喜歡看動(dòng)畫，特別是各種動(dòng)漫，在他們生活中，可以說動(dòng)漫是課外接觸得最多的“知識(shí)”，有的看書，有的看電視，還有的玩網(wǎng)絡(luò)游戲，各種各樣的情況層出不窮，總的給人一種感覺，那就是我們現(xiàn)在的青少年他們生活中有很大一部分時(shí)間都用在了看動(dòng)漫上�！ � 今天是12月13日，是南京大屠殺的紀(jì)念日，在六十七年前的今天，南京城被日軍攻破，進(jìn)行了為期四十天的大屠殺，殺害了300,000中國(guó)同胞，我們都把這個(gè)當(dāng)作是我們民族的恥辱。人們無(wú)法忘記，日本侵略者給我們中華民族帶來的深重的災(zāi)難，無(wú)法忘記這血與火的教訓(xùn)，全國(guó)各地都以各種形式來紀(jì)念和追悼這個(gè)令人難忘的日子，很多地方進(jìn)行了盛大的儀式。我也看到，在電視上有很多青少年身著盛裝，神情莊重地在各種紀(jì)念碑前和各種儀式前宣誓、搞活動(dòng)、發(fā)表義正辭嚴(yán)地演講，我們的政府和社會(huì)以及許許多多的有識(shí)之士都呼吁我們莫忘國(guó)恥�？梢哉f，我們的民族是一個(gè)有骨氣的民族，是一個(gè)善于反思的民族，我們對(duì)于那段難以磨滅的記憶始終能銘刻于心，這是令人敬佩的。 但這也是我們應(yīng)當(dāng)做的，我們更應(yīng)當(dāng)做的是以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐我們的宣言�！ � 而另一種現(xiàn)象，讓我深感憂慮的是侵略者似乎回來了。那些侵略者在幾十年以后正在侵略我們下一代人的思想，那么多的動(dòng)漫讓人目不暇接，以排山倒海之勢(shì)灌輸?shù)胶⒆觽兊拇竽X中�！ � 我們的孩子是多么喜歡看這些動(dòng)漫電視！看看他們?cè)诳葱┦裁�，從《蠟筆小新》、《櫻桃小丸子》到《四驅(qū)兄弟》、《火影忍者》、《灌籃高手》……我們的下一代所看的動(dòng)漫絕大部分都是來自我們東邊的那個(gè)島國(guó)。我不知道這是什么原因，但客觀現(xiàn)實(shí)是我們的電視里各種各樣的頻道每天在播放的動(dòng)漫絕大部分都是日本片，只有極少數(shù)是我國(guó)自己研發(fā)的和從歐美等國(guó)家進(jìn)口的。 現(xiàn)在，孩子們玩的很多玩具中都有與這些動(dòng)漫有關(guān)的玩具，他們一天到晚討論的、特別是男孩子非常關(guān)心的就是動(dòng)漫當(dāng)中的一些人物情節(jié)，他們甚至編出一些游戲來展現(xiàn)動(dòng)漫當(dāng)中的那些故事。他們喜歡收集有關(guān)的卡片、畫報(bào)、光盤、游戲。有很多人已深深地入迷了，他們可能是為故事中那些人物的命運(yùn)而心動(dòng)，可能是為動(dòng)漫中的亮麗的圖畫和色彩而著迷，可能是為動(dòng)漫中各種音效而入神。我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為老師，我看到孩子們課余都在玩些什么：他們往往一個(gè)游戲接著一個(gè)游戲，一種流行跟著一種流行，都是隨著動(dòng)漫的不斷變化而變化，比如現(xiàn)在流行什么電視了，他們就玩什么游戲或收集或比賽什么東西。我們孩子的語(yǔ)言變得越來越像動(dòng)畫當(dāng)中的人物語(yǔ)言，我們孩子的行動(dòng)變得越來越接近動(dòng)畫中的人物行動(dòng)，甚至他們的思想也越來越像動(dòng)畫當(dāng)中的思維方式了。他們把大量時(shí)間和精力都花在了研究這些活動(dòng)上面，有時(shí)，只要一下課或一有空就玩這些游戲，或玩卡片之類的東西。 這其中很當(dāng)然有很多原因，可能是因?yàn)閷W(xué)生沒有別的動(dòng)漫可以接觸，可能是因?yàn)樗麄兊纳钐^枯燥，也可能是因?yàn)槟切﹦?dòng)漫實(shí)在有太大的誘惑……不管是哪種原因，我們現(xiàn)在面臨的問題是：我們的孩子正在受一種思想的潛移默化的影響，這種思想是通過文化來進(jìn)行滲透的。聽聽我們的孩子現(xiàn)在說話的語(yǔ)氣，在我們班當(dāng)中就有好幾個(gè)說話像蠟筆小新那樣的，而且他們覺得那樣很好玩，很搞笑，或者很有時(shí)尚感，甚至我們有些大人乃至老師有時(shí)都喜歡去模仿蠟筆小新的口氣說話，有時(shí)，這種情況嚴(yán)重到孩子在上課時(shí)都用這種語(yǔ)氣來說話、回答問題，讓人覺得難以忍受。再看看我們孩子上課時(shí)到黑板前來板書時(shí)用兩腳拖著地走路，以此來顯示自己的可愛。他認(rèn)為模仿電視中的人物是一種非常好的表現(xiàn)，或者以此來展現(xiàn)自己，真是到了癡迷的程度�！ � 我們的孩子已經(jīng)深深地被這些思想所浸染了，他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中已經(jīng)認(rèn)同了那些文化，已經(jīng)接受他們的這種思維方式，已經(jīng)容納了他們的文化理念，這樣的學(xué)生長(zhǎng)大以后就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他在小的時(shí)候所接觸過的這些讓他沒齒難忘的故事和人物，他會(huì)去尋覓那些曾經(jīng)讓他感動(dòng)過的東西，他會(huì)對(duì)那些曾經(jīng)感動(dòng)過他的東西或者相關(guān)的文化、歷史和政治感興趣，并感到親切。就如同我們現(xiàn)在的大人，對(duì)七十年代的歌曲、電影、故事情有獨(dú)鐘一樣，只要稍有提示，就會(huì)點(diǎn)起心中的那一盞燈�！ � 我覺得這就是一種文化侵略，他侵略的不只是一個(gè)人的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和觀念，更是一個(gè)民族的未來和前途。當(dāng)我們的學(xué)生更多的認(rèn)同那些來自異國(guó)他鄉(xiāng)的東西的時(shí)候，他還剩下多少空間來容納自己祖國(guó)的博大精深的文化？“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)。” 一個(gè)國(guó)家最重要和最值得自豪的應(yīng)該是這個(gè)國(guó)家的文化，一個(gè)民族最重要的也是這個(gè)民族的固有的文明，如果喪失這些，再多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是沒有用的。以前，日本軍隊(duì)侵略我國(guó)東北三省的時(shí)候，他們最重要的一項(xiàng)措施就是要求那里的老百姓學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但我們的老百姓都拒絕他們的這種文化侵略，堅(jiān)決抵制學(xué)習(xí)日語(yǔ)。如出一轍的是著名的短篇小說家都德在他的小說《最后一課》中生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)法國(guó)人（一個(gè)法國(guó)教師）對(duì)孩子們的忠告：一個(gè)國(guó)家只要它的語(yǔ)言還存在，他就不會(huì)滅亡。其實(shí)，這里講的是同一個(gè)道理，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的一種�！ � 我國(guó)現(xiàn)在對(duì)外開放，引進(jìn)了各種各樣新的好的東西，向世界學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的優(yōu)秀的文化、科技，促進(jìn)了我國(guó)各個(gè)方面的發(fā)展。但與此同時(shí)，我們也必須看到在我們的生活中存在很多看似平常卻可能讓人無(wú)法接受的東西。 那個(gè)初中同學(xué)讓我談一下有關(guān)動(dòng)漫的危害和如何防止和杜絕看動(dòng)漫（我的理解）。我覺得這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的問題。我想，每一個(gè)有良知的中國(guó)人都應(yīng)該明確入侵者的本來面目，在這個(gè)紀(jì)念南京大屠殺的日子里，我想說的是我們應(yīng)當(dāng)勿忘國(guó)恥，更需要明辨是非，分清利弊，認(rèn)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，自覺地主動(dòng)地杜絕不良思潮和文化對(duì)我們的身心的影響，不為他人所左右，好的東西我們要接受，但是壞的東西、差的東西或者表面好但實(shí)質(zhì)壞的東西我們都要注意學(xué)會(huì)摒棄，做一個(gè)真正的中國(guó)人�！ � (于2004年12月13日午夜)