小升初作文指導(dǎo)：《細(xì)節(jié)描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課前導(dǎo)語：
師：認(rèn)識(shí)大家我很高興，我姓周，你們認(rèn)識(shí)周杰倫嗎？
生：認(rèn)識(shí)！
師：我跟周杰倫很熟的！我還有許多他的簽名，想要嗎？
�。▽W(xué)生哄動(dòng)）
師：很簡(jiǎn)單，只要你說一下我哪個(gè)地方吸引你的眼球，把我逗開心了，我就送你一個(gè)周杰倫的簽名！
生：周老師，我覺得你的發(fā)型很特別！
師：哈哈，謝謝你的夸獎(jiǎng)，我的發(fā)型在夏天的時(shí)候就會(huì)派上用場(chǎng)范文：遮太陽（生笑）
生：我覺得你的衣服很好看。
師：是嘛！我們校長(zhǎng)聽了你的回答肯定會(huì)很高興，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的校服！（生笑）
生：我覺得你很英俊，很瀟灑！
師：謝謝！我覺得你跟我一樣英俊瀟灑�。ㄉΓ�
生：周老師，我覺得你很高大！
……
上課過程：
師：剛才，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我許多優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)，除了剛才同學(xué)們所說的以外，我還有許多愛好，打籃球是其中一種。前不久，我班有一位同學(xué)看了我打籃球后寫了一篇文章，其中有一段是這樣寫的：
�。ǔ鍪荆┢我唬�
周老師接過了籃球，就往對(duì)方的球籃跑去，來到罰球線，只見他往上一跳， “嗖”的一聲，球進(jìn)了。
師：請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽。
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師：讀得不錯(cuò)，謝謝你！
師：看了以后，我認(rèn)為他寫得太簡(jiǎn)單了，不夠具體。都沒有把我射球英姿寫出來。（生笑）好！今天你們有眼福了！我再來一次射球，你們認(rèn)真觀察我的動(dòng)作，瞪大眼睛看，別錯(cuò)過姚明式的投籃。（生笑）（師做投籃動(dòng)作 快速）看清楚沒有？（部分同學(xué)搖頭）好！我再做一遍。（師再做投籃動(dòng)作 慢速）請(qǐng)大家用你手中的筆把我剛才投籃的動(dòng)作寫下來！時(shí)間3分鐘。
�。ǔ鍪荆﹣淼搅P球線，只見……
�。ㄉ毠P，師巡視）
師：時(shí)間到，還沒寫完的也沒關(guān)系，誰愿意把你的作品跟大家分享一下？
展示一位學(xué)生作品。（生讀 ）
師簡(jiǎn)評(píng)：真有點(diǎn)姚明的影子！巴甫洛夫說過：“觀察，觀察，再觀察！”我覺得這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。你看她的用詞！一蹲，一跳，一扔，我們來對(duì)比一下，我班的同學(xué)只簡(jiǎn)單地用了一句話，而你們班的這位同學(xué)卻把我整個(gè)投籃的動(dòng)作都寫出來了！用詞非常準(zhǔn)確。篇幅一下子長(zhǎng)了好多！