小升初作文指導(dǎo)--怎樣與前后文照應(yīng)
照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法。指作品下文與上文相呼應(yīng),即“回應(yīng)上文”。下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。
考慮好文題照應(yīng)
文題照應(yīng)，就是使文章內(nèi)容與題目相互照應(yīng)，尤其是開頭一下筆，就緊扣中心內(nèi)容，照應(yīng)題目。如：
題目：這節(jié)歷史課使我受到了教育
開頭：小學(xué)6年，我上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)，其中使我受到教育最深的是一節(jié)歷史課。
題目：游泳能手--小菊
開頭：我家屋后有一條河，河面上建著一座水泥拱橋。我們村里的孩子都喜歡在這條河中游泳。說(shuō)起游泳能手，可要算我的好鄰居--小菊了。
這種照應(yīng)形式，文章一下筆，就"書歸正傳"、開宗明義，照應(yīng)題目，便于把文章寫得直截了當(dāng)、干脆利落，有助于一下子吸引住讀者，能有效地避免"偏題"現(xiàn)象。行文當(dāng)中，時(shí)刻注意將文章主要內(nèi)容與題目相照應(yīng)，更能突出文章的主題，而且有利于把文章寫得簡(jiǎn)練、集中;如果不注意照應(yīng)題目，就容易犯"下筆千言、離題萬(wàn)里"的錯(cuò)誤。
考慮好尾題照應(yīng)
尾題照應(yīng)，就是使文章的結(jié)尾與題目相照應(yīng)，通常又稱"結(jié)尾扣題"，即結(jié)尾點(diǎn)明文章題目的含義。如：
題目：理發(fā)員叔叔真好
結(jié)尾：理發(fā)員叔叔真好，他有一顆熱情為人民服務(wù)的心!
題目：我是這樣的人
結(jié)尾：我就是這樣一個(gè)人，不但長(zhǎng)得像男孩子，性格也像男孩子。
文章結(jié)尾，歸納全文，照應(yīng)題目，具有強(qiáng)調(diào)中心或畫龍點(diǎn)睛的效果，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的思想感情;有利于讀者理解內(nèi)容，掌握中心，受到感染;具有收攏全文的作用，使文章放得開、收得攏，嚴(yán)密緊湊，渾然一體，給人留下深刻的印象。
(3)考慮好首尾照應(yīng)。
首尾照應(yīng)就是文章的開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)。如文章開頭交代背景，描寫景物，抒發(fā)感情，說(shuō)明道理等，在文章結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)一下，與開頭相應(yīng)和，使文章渾然一體。
首尾照應(yīng)的形式是多種多樣的，大致可以分為以下幾種：
①圓合照應(yīng)。即首尾內(nèi)容圓合為二。如，《我是這樣的人》：
開頭：我的性格不像一般女孩子那樣溫文爾雅，生得濃眉大眼，聲音洪亮，做事總是粗手粗腳的，有點(diǎn)像張飛，所以我就獲得了這個(gè)"張飛"的雅號(hào)。
結(jié)尾：好了，我的自我介紹結(jié)束了。對(duì)啦，還要聲明：現(xiàn)在同學(xué)們不叫我"張飛"了，而叫我"小健將"了。我已是訓(xùn)練有素的、名副其實(shí)的體育尖子了。
�、谥貜�(fù)照應(yīng)。即結(jié)尾再次重復(fù)開頭的內(nèi)容。如，《我愛家鄉(xiāng)的景色》：
開頭：我的家鄉(xiāng)位于北京東北，是密云境內(nèi)的一個(gè)小山村。哪里的景色可迷人啦!
結(jié)尾：我愛家鄉(xiāng)迷人的景色。
�、垡蚬諔�(yīng)。即開頭交代事情的起因或結(jié)果，結(jié)尾點(diǎn)明事情的結(jié)果或原因。如，《家鄉(xiāng)變了樣》：
開頭：過(guò)去，我的家鄉(xiāng)是方圓幾十里有名的窮山村。這些年，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
結(jié)尾：感謝共產(chǎn)黨，是黨的富民政策使我的家鄉(xiāng)變了樣。
�、軉�(wèn)答照應(yīng)。即開頭設(shè)問(wèn)，結(jié)尾作簡(jiǎn)要概括的回答。如，《向大家介紹我》：
開頭：我是一個(gè)女孩子，今年六年級(jí)，說(shuō)話就要小學(xué)畢業(yè)啦。你們想認(rèn)識(shí)一下我嗎?想知道我的一些"秘密"嗎?
結(jié)尾
除以上三種主要的照應(yīng)形式外，構(gòu)思布局時(shí)，還可以考慮一下總分照應(yīng)(總述與分述相互照應(yīng))，伏筆照應(yīng)"(前有伏筆、暗示，后有交代、照應(yīng))，反復(fù)照應(yīng)(為了更好地表現(xiàn)人物或事物，突出中心主題，有意將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行兩次或多次的重復(fù))。