關(guān)于我的班級(jí)的作文3篇
關(guān)于我的班級(jí)的作文一：
一個(gè)暑假過(guò)去啦!我來(lái)到了新班級(jí)咯，一眼望去都是不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，只有幾個(gè)我是認(rèn)識(shí)的，(因?yàn)樗齻兪俏覀円郧鞍嗟?。“黃臉婆”來(lái)了!原來(lái)是黃曉婷來(lái)啦。我就跟她一起坐啦。
等了好就上課了。班主任老師來(lái)了，我好驚訝啊!居然還是楊老師教我們啊。我好開心啊!楊老師一向都疼女生的。以前男生都不敢欺負(fù)我們了，呵呵……“劉大頭”來(lái)啦!她居然遲到啦，她可是班長(zhǎng)啊。我最怕的是她管班的時(shí)候，她頭太大擋道老師寫的作業(yè)題目，我們都看不到啦。哈哈……所以嘛!我們就叫她劉大頭。(她叫劉卉蕓哦)
過(guò)了一會(huì)，老師叫我們?nèi)グ釙玖�，我排在最后一個(gè)。我搬了一大堆英語(yǔ)書，我準(zhǔn)備要走的時(shí)候老師有把一大疊英語(yǔ)光碟給我，我沒(méi)有手拿啦!成‘千手觀音’啦!我最后搬回書來(lái)我小聲說(shuō)：“好重哦。”我走回自己的座位上啦!黃臉婆笑我，我大哄一聲，說(shuō)：“女生是弱啦!但也不是弱得連東西才搬一點(diǎn)點(diǎn)的吧?”我的聲音把黃臉婆嚇到啦。她不敢吭聲了，我心里想：“看你還敢不敢笑我，哈哈!”開始發(fā)書本啦，我把手舉得高高的，讓老師讓我發(fā)書本。老師沒(méi)叫我耶，我只還乖乖的坐好了。結(jié)果呢，幾分鐘就發(fā)好啦。用我啦，可能我是出了名的粗心女生啊。
我的班級(jí)作文
下課了，終于解放啦!我坐在桌子上看書，有好多同學(xué)來(lái)找我啊，我趕緊放下書本出去了。陳幸·周思言·林姿君·孔令楠·鄭樂(lè)樂(lè)，她們來(lái)找我玩，我的心里敢到一絲絲溫暖。
關(guān)于我的班級(jí)的作文二：
我邁著歡快的步伐,伴隨著柔和的陽(yáng)光,清脆的鳥鳴,清爽的夏末金風(fēng),走在上學(xué)的路上.我的心激動(dòng)得要跳出胸膛.我已經(jīng)邁進(jìn)了生命的第二個(gè)階梯,準(zhǔn)備開始我中學(xué)的新生活了.
一進(jìn)門,迎來(lái)了一張張陌生的面孔.我激動(dòng)的甚至有些窘了起來(lái).我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐到一個(gè)空位上,想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我的新伙伴.興奮的心情使我把剛想好的詞都給忘了.我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我附近的同學(xué)介紹自己.這位同學(xué)對(duì)我落落大方地說(shuō)：“你好,我叫王喆,希望你以后能夠和我成為朋友.”兩句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),使我不再窘迫.不用說(shuō),從他的誠(chéng)懇的眼神中就能看出他是多么想和我成為朋友.他,就是現(xiàn)在我們的班長(zhǎng).
如果讓我和老子學(xué)上一個(gè)月,我也許會(huì)學(xué)會(huì)怎樣以仁待人,如果讓我和魯迅待上一個(gè)月,我也許會(huì)學(xué)會(huì)怎樣抓緊時(shí)間,如果讓我和老舍待上一個(gè)月,我也許會(huì)學(xué)會(huì)怎樣觀察生活,而我和我的新班集體待了一天,我就學(xué)回了怎樣待人,怎樣與人交往,怎樣學(xué)習(xí).
轉(zhuǎn)眼間,與同學(xué)們相處了兩個(gè)月了,同學(xué)之間都互相認(rèn)識(shí)了,了解了.彼此的友情加深了.我的班集體真可愛(ài)呀.我要說(shuō)：“我愛(ài)我的班集體.”
關(guān)于我的班級(jí)的作文三：
最近，班里發(fā)生了許許多多的事情，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一件事情讓我依然記憶猶新。
今天早上第二節(jié)課，是施老師的語(yǔ)文課，剛打上課鈴，我就發(fā)現(xiàn)施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們?cè)谝恍┓矫嫒桥耸├蠋�，又要被�?xùn)一頓了。這時(shí)，施老師憤怒地喊了一聲：“上課!”我不敢怠慢，立即站了起來(lái)，施老師沒(méi)喊“同學(xué)們好”，直接讓我們坐下。
我越發(fā)意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，這時(shí)，施老師發(fā)話了：“這個(gè)星期作業(yè)，同學(xué)們完成的很不好，光是人數(shù)就不夠。”說(shuō)著，拿起周記本，一清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了七個(gè)人，施老師逐一查問(wèn)原因，并督促快點(diǎn)交。接著，施老師又舉起了讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)有二分之一的人沒(méi)有交，施老師又詢問(wèn)并督促快點(diǎn)交。一切清點(diǎn)完成后，施老師又發(fā)火了：“人越長(zhǎng)越大，周記的量卻越寫越少。下節(jié)課統(tǒng)計(jì)一下，得‘優(yōu)’以下的人，晚上重寫!”此話一出，班上同學(xué)立刻翻開周記本，有的唉聲嘆氣，有的很高興，這時(shí)，施老師用教鞭砸了一下講臺(tái)，開始上課了。
上完第一篇文章后，施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因?yàn)樯瞽h(huán)境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學(xué)們，命運(yùn)比他們要好得多，但是有的人卻不求上進(jìn)，一直渾渾噩噩地生活著，認(rèn)為自己還小，活一天是一天，一直在混著，這樣永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大。”后來(lái)，施老師又教育了我們一番，這時(shí)，我聽著，實(shí)在聽不下去了，心想：現(xiàn)在我們雖然生活環(huán)境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來(lái)將不堪設(shè)想!
下課了，我獨(dú)自坐在座位上，想著施老師說(shuō)的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會(huì)有這樣的成績(jī)，我要再接再厲才行啊!