【學生征文選登5】：好事多磨－我的小升初經(jīng)歷
xx年5月21日，對于我來說，是個令人振奮的日子。這一天，我收到了十一學校雙免二四直升實驗班的通知。當媽媽在電話里告訴我這一消息的時候，我都有點不敢相信。雙免？直升？我的腦袋里全是激動的音符，因為這是我最期盼的消息，我為時幾個月的小升初……
從3月份開始，我和媽媽就開始著手制做的我的個人簡歷，并且先后給人大附中（分校）、三帆中學、清華附中等送出了簡歷，但直到4月中旬我才接到第一個學校的面試通知-上地實驗學校，讓我4月21日去面試。
回想起4月21日，我和爸爸“不遠萬里”從望京來到五環(huán)以外的上地實驗學校，因為我們班已經(jīng)有一名同學于4月15日參加的第一場的面試，并且已被上地實驗學校錄取，所以我也是信心百倍地走進了考場。
面試開始了，老師先讓我做了一個自我介紹，又問了我了兩個問題，分別是“你擔任中隊委幫老師做些什么了？”和“如果幾所優(yōu)秀學校同時錄取你，你會選擇哪個？”幸運的是，第二個問題被我猜中了！4月20日晚上我設想了很多老師可能問到的問題，其中一個就是上面這個問題。我由于是有備而來，所以我略加思索，說道：“能被其中任何一所學校錄取都是很光榮的，但是生活需要因人而宜，上地這個大環(huán)境吸引了我，所以選擇上地實驗學校是不錯的，而且今后還有可能進入101中學本校學習，何樂不為呢？”話剛說完，兩位老師紛紛點頭，最后一句“希望能在上地實驗學校見到你！”更是讓我信心倍增，我自認為圓滿完成了第一次面試。
但是隨之而來的是一個低谷。從4月底到5月11日，我報的其它學校沒有一個給我面試通知，可周圍的同學都去三帆、人大附中、人大附中分校等學校面試或者送材料，我卻一個通知都沒有，我的心情也十分糟糕。據(jù)說上地實驗學校已于4月30日完成第一批30人的簽約，并且我的兩名同班同學都被錄取了，可我一點音訊都沒有，我也十分著急。原定5月10日網(wǎng)上公布查詢錄取意向的時間也不知何原因，一再推遲，從5月10日推到5月16日早晨，后來延遲到5月16日下午3點，到底是錄取了還是沒有錄��？我的心里有些煩躁不安。
5月12日，媽媽說要帶我去位于玉泉路的十一學校報名。一進校門，我就被十一學校那漂亮的教學摟、氣派的學生公寓和那形形色色的學校設施所吸引，十一的報名很奇特，并不是象其它學校那樣由家長來填一張反映學生性格、特點、學習成績的報名表，而是由學生本人親自填寫。填寫內容包括用兩個故事描述你自己，用英語寫一段你與父母關于學校的的對話……寫完兩項，我已經(jīng)筋疲力盡了。但為了有一個好中學上，我拼了！我努力抑制自己的情緒，用意志力控制那顫抖的筆，用盡全力寫完了自己的自我介紹。寫完了，我匆匆一看表，一向以寫字速度快著稱的我居然用了將近一個半小時！我趕緊瀏覽了全文，找到并改正了幾個錯別字，就交卷了。
隨后，清華附中和八一中學都通知我去面試，感覺還可以，但絕對沒有十一學校和上地實驗學校感覺那樣好，因為據(jù)說他們都比較看重“硬件”，比如公二證書和三好生，可這些我都沒有。去這兩所學校面試，我就當做鍛煉。
5月16日和17日，先后傳來我被上地實驗學校錄取和進入十一學校復試的消息，總算可以稍微松一口氣了。但是，十一學校的競爭是很激烈的，我不敢有絲毫的懈怠。5月19日上午考語文，閱讀一本書后寫篇讀后感。我讀的是《尋花》，講的是朋友之間的故事。我的文章題目是《用生命去讀懂愛》，我把文章分成了五部分，分別是“什么是愛”、“什么是不愛”、“愛在哪里”、“真愛才是永恒”和“用生命去讀懂愛”，每部分分成三層，是書中的內容，現(xiàn)實生活中的例子和自己的聯(lián)想，環(huán)環(huán)相扣，寫起來感覺比較輕松，下午考英語和數(shù)學，也算順利。一天下來，我有一個很深的體會----平常的知識儲備是很重要的，真是應驗了“臺上一分鐘，臺下十年功”。
5月20日晚上，我的精神徹底崩潰了。晚上九點多，同學家長給我媽媽來電話說她們被十一學校二四非直升班錄取了�？傻搅耸稽c我家的電話、我爸爸、媽媽的手機也沒響，媽媽對我說，估計沒被錄取。帶著一種失望我去睡覺了，媽媽還一再勸我：“沒關系，上地實驗學校不是已經(jīng)錄取了嗎！”第二天早晨，我低調地去了學校。正趕上今天朝陽區(qū)第一批錄取工作已經(jīng)開始，班里的同學紛紛被八十中學、陳經(jīng)綸中學和朝陽區(qū)外國語學校等學校錄取。我最怕看見昨晚得到十一學校錄取通知的三個女生，我都不敢和她們說話。第二節(jié)課后，班主任老師說我媽媽讓我給她打一個電話，誰知，這就是十一學校雙免直升的通知！那一刻，我太激動了，六年的辛苦沒有白費，我考入了自己理想中學的理想班，我成功了！
不過，我覺得小升初真的太亂了！用獎狀和三好學生選擇人是不公平的。如果小升初也能統(tǒng)考該多好！當然，獎狀可以加分，但它代表的只是過去，不能做決定性因素，派位不能停止，或許派位生里有一個“愛因斯坦”（小學成績差但后來者居上的人。）這樣才公平，才沒有那么多的爭議。也許這個建議不太科學，但是這是我真正的想法。
小升初，難！如果想上一個好中學，小學就一定要努力，加油！come on，let‘s go！
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