想不通
xx年11月30日 星期一 晴
今天的班會(huì)課上，老師拿出一個(gè)記錄本對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我要對(duì)每個(gè)組的小組長(zhǎng)做一下測(cè)評(píng)，從一組開始，組長(zhǎng)閉上眼睛，如果小組的成員支持你的組長(zhǎng)，就請(qǐng)舉起手。”
老師的話音剛落，緊張的組長(zhǎng)測(cè)評(píng)就開始了，不一會(huì)就輪到我們七組了。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我們組會(huì)不會(huì)有不支持我的呢？我閉上眼睛，屏住呼吸，等待著組員的測(cè)評(píng)。當(dāng)聽到老師說(shuō)：“下一組”，我就立刻睜開眼睛，環(huán)顧四周，組員的手都已經(jīng)放下了。我聽到孫坤贏說(shuō)：“你的同桌沒有舉手。”我感到很意外，我的同桌竟然沒有支持我。于是我就問(wèn)：“我做的不好嗎？你為什么不支持我��？”他故作輕松地說(shuō)：“舉不舉手都無(wú)所謂的。”
今天真是有點(diǎn)想不通��！我的同桌對(duì)我竟然不滿意，是不是我得罪他了？但我轉(zhuǎn)念又想：也許我做的還不夠好吧，看來(lái)以后我還要繼續(xù)努力�。�
山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：付牧遙