我的暑期讀后感
我的暑期讀后感
南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（5班） 蔣梓杰
暑期里，我讀了老師發(fā)給我的3本書(shū)，其中有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利的小學(xué)生用日記的方式記錄下來(lái)的很多小故事，當(dāng)我讀到其中一篇“耐利和卡隆”時(shí)，被書(shū)中的卡隆吸引住了，他保護(hù)和關(guān)心身體有駝背的耐利時(shí)，我想到了自己在學(xué)校時(shí)與同學(xué)發(fā)生不愉快的事，覺(jué)得自己做錯(cuò)了，應(yīng)該向耐利和卡隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們互相幫助，不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生不愉快的事情。當(dāng)我把這個(gè)故事講給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽說(shuō)：“與弟弟在一起玩時(shí)，要象卡隆一樣與弟弟玩，這才是真正讀懂這篇故事！”，我記住了，我覺(jué)得自己就像卡隆一樣，高大了起來(lái)，自己也很開(kāi)心！
我讀了另外一本書(shū)《列那狐的故事》，其中的列那狐是一個(gè)表面上溫和，實(shí)際上是一個(gè)詭計(jì)多端，很狡詐的狐貍，他想了很多方法來(lái)獲得食物，森林中的其它動(dòng)物都深受其害，連勇敢大膽的葉森格侖，還有精明的梯培都被列那狐算計(jì)了，最讓我感到驚訝的是列那狐修理舅舅時(shí)的情景，真是想盡了辦法，不得不佩服列那狐的詭計(jì)，我覺(jué)得森林里的動(dòng)物應(yīng)該友好相處，不能以強(qiáng)凌弱，當(dāng)然了，我覺(jué)得動(dòng)物是不會(huì)像我想得那樣好好相處的，我問(wèn)爸爸這是為什么呢？爸爸說(shuō)：“動(dòng)物之間也會(huì)交流的，它們有自己的語(yǔ)言和溝通方式，只是沒(méi)有像我們?nèi)祟?lèi)一樣有思想和思維，這都是因?yàn)槿祟?lèi)可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化。”我心里想：可不可以讓動(dòng)物園的動(dòng)物也學(xué)我們?nèi)祟?lèi)的科學(xué)文化呢？讓它們也學(xué)會(huì)好好相處！
當(dāng)我看到另一本《世界100個(gè)自然奇觀》，被書(shū)中的自然界的神奇所驚嘆，自然界太神奇了，創(chuàng)作了地球上這么多的奇觀作品，有些地方我一點(diǎn)也不知道，我越看越想看，真的想親自去看看，爸爸告訴我說(shuō)：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)才能領(lǐng)略大好河山。這些自然奇觀是地球留給我們?nèi)祟?lèi)的財(cái)富，只有好好保護(hù)她，才能讓我們的子子孫孫享受這份禮物。我想起了我們學(xué)校組織的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，真的希望我們的地球越來(lái)越美，我們現(xiàn)在要舉辦亞青會(huì)，還有青奧會(huì)，這正是展示我們南京的好機(jī)會(huì)，我們從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，保護(hù)好身邊的環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)建設(shè)好南京的明天！
（指導(dǎo)老師：賈曉露）