與金鈴?fù)瑯?/p>
《我要做好孩子》這本書在我家擺放了蠻久了，從小學(xué)二年級(jí)，它就陪伴著我，每隔一段時(shí)間，我都會(huì)把它抽出來看看，再放回去，以至于到現(xiàn)在上五年級(jí)的我，有些寫的十分精彩的段落已經(jīng)能夠背得滾瓜爛熟了。
金鈴于我，是一位只能從文字里重逢的好友，不過有時(shí)候?qū)χ炜�，我也在想她何去何從。金鈴于我，也是一位忠�?shí)誠(chéng)懇的老師，我總是順著她指引的路，踏步前進(jìn)。我與金鈴的故事，也是我一直在進(jìn)步的故事。
從小，媽媽就不苛求我做一些很難達(dá)到的事，就像什么都聽她的，或者是一定要什么都很厲害，可是媽媽希望我快樂。這跟金鈴不同，可是我卻偏偏不快樂，而金鈴卻偏偏很快樂；我自己也不明白，為什么我總是很喜歡討好媽媽，假如媽媽一不給我好顏色，我就恐懼媽媽是不是不愛我了；我總是很好強(qiáng)，而這種好強(qiáng)于我是一種災(zāi)難，與其說是好強(qiáng)，不如說是虛榮和心胸狹窄。就像我知道，我根本沒有辦法在體育考試?yán)锟紳M分甚至及格，我也會(huì)懊惱，會(huì)哭泣，會(huì)失望，會(huì)怨恨，甚至嫉妒那些考得好的同學(xué)，有時(shí)還會(huì)本末倒置，不但不考慮，不反省自己的不足、失誤，還專門挑別人的毛病，想老師是否不公平。所以，在四年級(jí)，我升上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽就告訴我，這就是她希望要的女兒，像金鈴那樣的，好孩子。
讀了這本書，我就明白了，為什么媽媽和爸爸有時(shí)對(duì)我并不滿意，而且還會(huì)發(fā)脾氣了。因?yàn)椋铱倫厶魟e人的毛病，總愛發(fā)牢騷，而卻沒有做到我自己該做的事。金鈴盡管學(xué)習(xí)成績(jī)中等，可她并沒有專門去挑那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的人的毛病，或者妒忌他們，她只是一直努力地追趕，努力地學(xué)習(xí)；盡管她愛玩，這是小孩子的天性嘛，可是在媽媽的希望下，她還是放棄了，她放棄了自己偷懶的機(jī)會(huì)，而去學(xué)習(xí)。
在初初翱翔金鈴那個(gè)時(shí)空的時(shí)候，我感到羞愧和內(nèi)疚，我決定要改掉我心胸狹窄的壞毛病!于是我著手在我平時(shí)，在我的學(xué)習(xí)生涯，在我的生活里。有時(shí)我苦苦掙扎，甚至現(xiàn)在還是如此，因?yàn)橛行┚駬竦拇_難以決定，改掉一個(gè)毛病，并非一朝一夕，我決定放棄了，可是父母關(guān)切的眼神和金鈴可愛活潑的模樣，又浮現(xiàn)在我眼前，我的的確確不能放棄！就像上學(xué)期的一次考試，原本排第一的我跌至第四名，我一度萎靡不振，哭泣了四天，甚至因?yàn)槲业暮糜堰@次進(jìn)步了，我也在怨恨她，可是爸爸媽媽面前，我又不敢吐露；甚至在被他們發(fā)現(xiàn)我的不平以后，我也在掩飾，怕他們罵我，可他們僅僅叫我看看金鈴，與她交流；可憐我那時(shí)全被老師、同學(xué)態(tài)度改變而蒙蔽了自己，終于重新與她一同的時(shí)候，我感到了一股能量，于是我又在闊步前進(jìn)了。而現(xiàn)在經(jīng)常與金鈴的交流，也仿佛能給我插上電池，讓我，更奮發(fā)向上！現(xiàn)在，雖然我還沒完全改正，因?yàn)橛袝r(shí)還會(huì)犯這個(gè)毛病，可是，我相信不久我將會(huì)在金鈴的幫助下，跳出惡魔設(shè)下的陷阱！而且，現(xiàn)在我也慶幸我的讀書生活，能比金鈴幸運(yùn)的多，況且，我還有體諒我的父母，以及從文字里給我力量的她！