小學(xué)生讀后感作文：讀生活在古代之古希臘有感
這本書里面講了有一百八十張獨(dú)家插圖，還有介紹古代的一百四十件珍貴藏品。講述了古希臘人的生活和世界，還講了他們的國(guó)王和公民和其他人物。讀了這本后，我了解了更多古代古希臘的知識(shí)和古老的傳說以及古代的珍貴物品，還知道了他們的一些語言和規(guī)矩。比如，希臘的硬幣和我們現(xiàn)在的硬幣不一樣，第一古希臘的硬幣是青銅做的;第二古希臘硬幣上面還刻了一些精美的圖案。還有就是古希臘還有奴隸。奴隸會(huì)幫人們做一些事，而那些家庭的小孩如果父母不要小孩或是沒錢養(yǎng)他們，他們就會(huì)把小孩買出去當(dāng)奴隸，但是奴隸只要賺多了錢或者獲得主人釋放，他們就可以成為自由人，和普通人一樣。
看了這本說后，我的感想是這本說給我?guī)砹嗽S多關(guān)于古希臘的故事和一些知識(shí)，讓我更深的了解了古希臘。
古希臘神話讀后感范文1相傳在古希臘時(shí)代有一個(gè)神創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類。這個(gè)神統(tǒng)管天空，人間和地獄，主宰過去、現(xiàn)在和未來……懷著對(duì)這些故事的好奇心，我翻開了這本世界名著《希臘古典神話》。...
書是知識(shí)的海洋；書是遼闊的天空；書是鮮艷的花朵。一天晚上，我趴在窗臺(tái)上靜靜地看書，它的名字叫做《古希臘神話》。隨著人類的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已近無需神話這種藝術(shù)形式來解釋對(duì)未知世界的疑問。...
三（3）班王朔辰〈〈古希臘神話〉〉是古希臘人經(jīng)過幾百年的創(chuàng)造和積累形成的一個(gè)瑰麗的民間口頭文學(xué)寶藏。古希臘神話故事充滿智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統(tǒng)制天國(guó)時(shí)期圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事，主要包括神的故事和英雄的...
讀了《古希臘神話》我仿佛真的來到了古代的希臘：這里到處是神寺，人們一個(gè)個(gè)都很相信天神。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)又爆發(fā)了，神父宙斯不想看到這場(chǎng)人與人之間的悲劇，就以神的名義平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。...
〈〈古希臘神話〉〉是古希臘人經(jīng)過幾百年的創(chuàng)造和積累形成的一個(gè)瑰麗的民間口頭文學(xué)寶藏。古希臘神話故事充滿智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統(tǒng)制天國(guó)時(shí)期圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事，主要包括神的故事和英雄的傳說。...
中國(guó)，是我們炎黃子孫共同的母親。我們生活在同一方天空，同一個(gè)國(guó)度中，但我們有的出生于繁華的城市，有的出生于貧瘠的農(nóng)村。我們的起點(diǎn)不同，如一棵大樹的種子隨風(fēng)飛灑，風(fēng)停處，種子落在哪就是哪，無論是巖縫，還是沃土，我們都無從選...
曾聽人說過，一個(gè)人沒事上嘴唇與下嘴唇總不閉合，則說明此人肯定屬于能說會(huì)道型的。本來，我總以為這只不過是謬論，不過，偶有一日，我研究了老媽的嘴唇，發(fā)現(xiàn)上述結(jié)論基本屬實(shí)。...
我生活在關(guān)愛之中，我身邊的每個(gè)人都在關(guān)愛著我。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他們親切的話語讓我重新點(diǎn)燃希望的火炬；當(dāng)我生病時(shí)，他們關(guān)切的眼神讓我有勇氣與病痛作戰(zhàn)；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，他們耐心的指點(diǎn)讓我恍然大悟。...
人們常常贊美母愛，其實(shí)，父親友何嘗有遜色之處？父親們往往要獨(dú)自忍受生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻要為孩子撐起一方情暖的天空。“父親是一尊不倒的豐碑，更是我堪以默讀一生的大寫精神。”“滾！考成這個(gè)樣子，不用上學(xué)去了。...
夢(mèng)回?zé)o數(shù)次，幻想幾百回，我想生活在詩的世界中。清晨，伴著烏語花香在陽光中醒來，聽著朗朗上口的詩詞韻律。以日以平，與世無爭(zhēng)。我喜歡李白君不見高堂時(shí)鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪的談雅愁思。歲月流逝，人生易老。...
有人生活在友情之中，有人生活在呵護(hù)之中，有人生活在夾縫中我卻生活在偏袒之中，是媽媽對(duì)弟弟的偏袒。我出生在20xx年，家中排行老大，所以家里人當(dāng)時(shí)都特別愛我，稱得上是捧在手里怕嚇著，含在嘴里怕化了的程度。...
生活，好比一場(chǎng)賽事，你追我趕，互不相讓，學(xué)習(xí)，又何嘗不是呢？至今都記得那個(gè)高冷的背影，那個(gè)我最親愛的對(duì)手。七年級(jí)的時(shí)候我們班來了一位插班生，講臺(tái)上簡(jiǎn)短的自我介紹并沒有給我留下太深刻的印象，只是覺得她的個(gè)子很高，至少高出我...
從二年級(jí)開始，他就好像低人一頭的感覺。有一次同學(xué)的一次玩笑話？“王樂家沒錢，他的父母都沒用，我看他也不會(huì)有太大的前途，還學(xué)習(xí)什么東西！”這幾乎失去了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)美好生活的渴望。...
“生活在別處”蘭波將這句話從嘴里或筆尖創(chuàng)造了出來；1968年，這句話被刷在巴黎大學(xué)的圍墻上，1968年之后，米蘭，昆德拉將它弄的世人皆知�！}記我有很多理想。我想做一名導(dǎo)演，我要拍我和他的一生。...
15個(gè)年輪，15個(gè)腳印。隨著時(shí)光的流逝，我們不知不覺地度過了15個(gè)春秋。我們享受了春的溫馨，夏的激情，品味了秋的成熟，冬的純潔。那一片片回憶的云彩漂浮在我的腦海之中。Part1春，萬物復(fù)蘇，孕育著新生。蒙蒙細(xì)雨合乎著初開的桃花。...