金鈴鼓舞著我
《我要做好孩子》這本書，我不知道讀了多少遍，它是我最喜歡的課外讀物之一。
小學(xué)六年級的金鈴是一個機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｋ膶W(xué)習(xí)成績中等：三門主科中，最頭疼的就是數(shù)學(xué)，金鈴把它稱做是“要命的數(shù)學(xué)”。她的英語學(xué)的還可以，語文呢，也馬馬乎乎說得過去，寫作文是很多同學(xué)最頭疼的事了，而這個大難題對于金鈴來說卻是小菜一碟。有一次，市里舉辦一個中小學(xué)生作文大賽，金鈴一口氣寫了三篇，讓老師幫她挑一篇，結(jié)果老師把三篇全都寄去了，有一篇獲了一等獎；還有兩篇都是二等獎。一不小心，她成了班里的“作文得獎專業(yè)戶”，把金鈴樂得背都直不起來了。在考前經(jīng)過幾個月的緊張復(fù)習(xí)，她終于和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
讀了這本書，我想了很多。現(xiàn)在，讀書、就業(yè)等等都需要考試，所以，考試也自然而然的成為了人們最敏感的事情。要考試就必然會有分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)又會給人們帶來多大的壓力呢？特別是對于學(xué)生，分?jǐn)?shù)高，會得到各方面的贊揚(yáng)；分?jǐn)?shù)低，就會聽到許多指責(zé)的聲音。我特別不贊成一些家長的做法：同學(xué)們考的好，達(dá)到了家長事先說好的成績，就會得到各種獎勵；考不好就得不到，書中金鈴的媽媽趙卉紫就是這樣做的。我對這一做法有我自己的看法：我認(rèn)為這樣做的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這樣做又有什么好處呢？這樣做反而會使很多同學(xué)誤認(rèn)為考試就是為了得到獎勵，給同學(xué)們帶來更大的壓力。反倒還沒有輕輕松松考得好；如果沒有考好，就更應(yīng)該給同學(xué)們鼓勵，這是給他們下一階段學(xué)習(xí)的信心。我從這本書中也學(xué)到了很多，最重要的是，我對好孩子有了新的認(rèn)識：好孩子不是全由100分組成的，它需要從德、志、體、美、勞等多方面來衡量。以前，聽大人們經(jīng)常說好孩子這個詞，總覺得做一個好孩子非常的容易，只要在別人面前表現(xiàn)的好一點(diǎn)兒、按部就班的做，就能輕輕松松、隨心所欲的得到一個好孩子的稱號；但是當(dāng)我讀了這本書以后，我突然覺得要做到一個好孩子需要做到這么多，需要達(dá)到這么高的標(biāo)準(zhǔn)，真是不容易。但是我相信：只要有人能做到，就一定會有第二個人做到，只要有第二個人做到，就一定會有第三個人、第四個人做到……我更懂得了自信心的重要性。金鈴的數(shù)學(xué)成績一直不好，是因?yàn)樗狈?shù)學(xué)的自信，而后來，孫奶奶教會了金鈴自信，金鈴的數(shù)學(xué)成績就從全班倒數(shù)第四一躍到全班第七名。我也有像金鈴這樣缺乏自信的時候：在今年8月初，我參加了江蘇電子琴十級的考試，由于我在考前一段時間練習(xí)的不是特別認(rèn)真，所以在考場候考時，我心里非常緊張，媽媽對我說：“你現(xiàn)在是最不應(yīng)該緊張的時候，而是最應(yīng)該有自信的時候。你越緊張?jiān)绞沁B正常水平都發(fā)揮不出來，反而彈不好；如果這時你很有自信，你就會正常發(fā)揮！也許還可以超水平發(fā)揮呢！”聽完這話，我就在那短短的30秒鐘內(nèi)調(diào)整了心態(tài)，樹立起了自信，結(jié)果超水平發(fā)揮，獲得了優(yōu)秀。從這件事情，我可以看出，自信心的重要性。我們應(yīng)該像金鈴這樣對自己有信心，如果你做一件事情首先對自己失去了信心，那么你就會自暴自棄，無任何目標(biāo)的去做事，當(dāng)然，你就不會去努力，更不可能把它做好。
雖然金鈴只是一名平凡的學(xué)生，可是在我讀完這本書后，她就一直是我的榜樣，她那胖胖的身影經(jīng)常在我的腦海里出現(xiàn)。金鈴鼓舞著我，她讓我又重新找回了屬于自己的自信，她又一次激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的追求與渴望，我要做金鈴這樣的好孩子！做一個永遠(yuǎn)不會被淘汰的好孩子！