談“采訪式”作文教學(xué)訓(xùn)練八法

　　談“采訪式”作文教學(xué)訓(xùn)練八法

　　河頭店鎮(zhèn)臧格莊小學(xué)    喬永奎

　　所謂采訪式作文訓(xùn)練是指引導(dǎo)學(xué)生進入生活深處，貼近生活選取文材，零距離尋找寫作內(nèi)容的訓(xùn)練。其主要目的是解決學(xué)生寫作時，無話可說、無事可寫、思路短、靈感慢、斷橋和文章結(jié)構(gòu)層次亂等問題。經(jīng)過十幾年的一線教學(xué)嘗試實踐，探索完善，我們找到了切實可行而有效地寫作“秘方”——采訪式寫作八法。

　　一、         聊天、轉(zhuǎn)告及訪問描寫

　　指導(dǎo)學(xué)生把自己與同學(xué)間、父母間的聊天過程有選擇的記錄下來，然后整理成一片完美的文章，且加上合體的作文題目。或把別人轉(zhuǎn)告給你的事情及你訪問別人的經(jīng)過記敘下來，作為日記式作文描寫。聊天、轉(zhuǎn)告及訪問式描寫把學(xué)生寫作選材帶入零距離，使學(xué)生短時間內(nèi)透過寫作霧紗，摘掉寫作墨鏡，看到寫作清晰的境界。

　　二、         家庭中的喜事、憂事、煩事等描寫。

　　家庭是一個團體，是一個時鐘式的運作機構(gòu)，每天總要發(fā)生一些可泣可歌的事情，這種事情可以直接敲擊著學(xué)生的心靈，伴隨著他們的生活。因此，讓學(xué)生把這些內(nèi)容寫入自己的文章，即真實可信又能生動感人，還可以把學(xué)生帶入生活這片人生的田野寫自己的故事�？芍^三全其美。

　　三、         電視新聞及其它欄目內(nèi)容后選材描寫。

　　我們不反對學(xué)生看電視節(jié)目，但反對學(xué)生沒有目的地看電視，因此，在語文教學(xué)中有目的的安排學(xué)生看電視，并把看到的內(nèi)容隨筆式的寫下來，作為寫作練筆的一部分。這種方法既讓學(xué)生學(xué)會如何看電視，又給學(xué)生提供了練筆的機會，擴大了學(xué)生看記式的寫作視野。

　　四、         影視觀后回憶描寫。

　　影視片是學(xué)生不可缺少的文化生活品之一，如何讓學(xué)生看好這些劇片，是現(xiàn)實生活中每一個語文教師不可忽視的另一責任。因而，讓學(xué)生帶著寫作目的去觀看電視內(nèi)容，借著劇中內(nèi)容讓學(xué)生展示寫作技能，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的另一條捷徑。這種練筆方式既可以對劇中情節(jié)內(nèi)容進行描述，也可歸納劇中主要內(nèi)容，還可以內(nèi)容與感想同時練筆，這也是時代寄予我們的又一項寫作機遇。

　　五、         設(shè)計場面情景描寫。

　　設(shè)計場面進行情景描寫，可有教師課前設(shè)計，也可由學(xué)生分組進行自己設(shè)計，但這個過程事先不必公開，以免失去寫作意義。其做法是：設(shè)計一些通俗易懂的場面表演過程。讓學(xué)生看后，把情節(jié)中的人物、語言、動作、神態(tài)和外貌及故事情節(jié)寫出來，然后讓學(xué)生修改交流，評選出優(yōu)秀文章。這是一種極端直觀性的寫作訓(xùn)練，不但可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生實踐技能，使學(xué)生懂得寫作是地地道道的生活描述。

　　六、班會、隊會和校會描述。

　　班會、隊會和校會是學(xué)生經(jīng)常見到的會議。各種動員會、總結(jié)會、表彰會等周周必開，月月必有。如果能把這些寶貴的資料用于寫作，是何等的重要。因此，各種會后安排學(xué)生把會議的過程和對會議的感受寫下來，不僅可以鞏固對會議內(nèi)容的記憶，還能促使學(xué)生感受到寫作材料無處不在。使學(xué)生真正體會到什么叫做會議記錄，什么叫做寫作，把學(xué)生作文帶到現(xiàn)實生活。

　　七、         故事、讀感悟描寫

　　學(xué)生時期最大的興趣是聽別人講故事，我們不妨抓住他們這一興致，開展寫作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生把故事內(nèi)容同生活現(xiàn)實聯(lián)系起來，借助故事情節(jié)加上自己的經(jīng)歷感受變成自己的文章。這是創(chuàng)新作文訓(xùn)練的一種新舉措。學(xué)生運用半嫁接式寫作既可減少了寫作難度，又可以開發(fā)想象力。借助別人的馬走自己的路，學(xué)生寫起來就感到輕松自如，很有班貨物興趣感。特別是對那些寫作時，靈感慢、興趣低的學(xué)生壘了一個好大的寫作“臺階”。

　　八、         周事選擇描寫

　　學(xué)生生活在千家百戶，由于環(huán)境的渲染，他們身邊會發(fā)生許多有趣的、獨特的故事。到了周末如果讓學(xué)生把本周內(nèi)發(fā)生在身邊的事情，篩選出一件自己滿意的事件寫下來，然后交流、評比選出優(yōu)秀的文章，在老師的幫助修改下，寄予刊物，發(fā)在網(wǎng)上是多么有意義��！只有這樣學(xué)生才會讓走出“大山”，見到“高樓”，壯大自己的寫作能力。