小學(xué)作文素材經(jīng)典哲理故事
作文,首先要解決好 寫什么 的問題,而 寫什么 這一問題能否得到較快、較好的解決,關(guān)鍵取決于寫作者是否具有一定的作文素材積累。小學(xué)作文中可用的哲理故事的素材有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文素材經(jīng)典哲理故事的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)作文素材經(jīng)典哲理故事一
有人捕捉到一只寒鴉，用麻繩拴住他的一只腳，給自己的孩子玩。
那寒鴉很不愿意被小孩作弄，便逃回自己的窠里。可腳上的繩索卻纏住了樹枝，他再也飛不起來了。
他臨死時(shí)自言自語地說：“我真倒霉!因不愿忍受人的奴役，卻喪失了自己的生命。”
這故事是說，有些人為逃避普通的危險(xiǎn)，反而遇到更大的災(zāi)禍。
小學(xué)作文素材經(jīng)典哲理故事二
春秋時(shí)齊國有個(gè)名叫田仲的，是一位隱居的士人。
有一位名叫屈谷的宋國人，來到田仲隱居的地方拜訪他，田仲以禮接待。
屈谷說：“久聞先生高義，自耕自食，不想依賴他人過活，我很欽佩。我這次帶來一個(gè)大葫蘆，堅(jiān)硬如同石頭，皮厚而中心沒有空竅，愿意把它送給先生。”
田仲說：“葫蘆之所以可貴是因?yàn)樗梢允⒎艝|西�，F(xiàn)在您拿來的葫蘆皮厚而中間沒有空隙，它堅(jiān)硬如石，難以剖開;況且它又是實(shí)心的，剖開了也不能盛物。我拿這個(gè)葫蘆沒有任何用處啊!”
屈谷說：“您說得很好，這個(gè)葫蘆確實(shí)沒用，我將把它丟棄。現(xiàn)在先生不依賴他人而食，也不為國家做事，對國家來說是一個(gè)沒有益處的人，不也像是實(shí)心葫蘆嗎?”
田仲聽了屈谷的話，長時(shí)間沒說出話來。
哲理：
自食其力，只是做人的最低限度，為國為民為社會(huì)效力，才是做人的意義所在。
小學(xué)作文素材經(jīng)典哲理故事三
從前讀書人喜讀禪書，懂了一些禪道，就自以為了不起，耍嘴巴皮，不時(shí)尋找禪師挑釁，以顯示自己的不凡。
有一天，一個(gè)范秀才久聞趙州禪師的大名，就往趙州禪師卓錫的寺院。
他問趙州：“我佛慈悲，普渡眾生，從不違眾生所求，是不是這樣的?”
趙州說：“是的!”
范秀才嬉皮賴臉地說：“我很喜歡你手中的錫杖，不知你肯不肯送給我呢?”
趙州禪師用嚴(yán)肅的口氣說道：“難道你不懂得君子不奪人所愛的道理嗎?”
范秀才強(qiáng)詞奪理地說道：“我不是君子!”
趙州禪師大聲喝道：“我也不是佛!”
范秀才詞窮理虧無言以對，但仍不服氣。
一天，范秀才來到寺院坐禪，趙州從他身邊經(jīng)過。他看看趙州，卻不理睬。
趙州斥責(zé)說：“年輕人怎么不懂禮貌，見長者來了還不站起行禮!”
范秀才說：“我坐著迎接你，就等于站著迎接你!”
趙州聽后，忽然上前打了這個(gè)秀才一巴掌。
秀才大怒，責(zé)問道：“怎么這樣粗魯!為什么要打我?”
趙州禪師說道：“我打你等于沒有打你!”
這些耍嘴皮的讀書人，經(jīng)不起禪師的勘驗(yàn)，一勘就破。