寫人作文小學(xué)生范文
以寫人為主,必須對(duì)人物濃墨重彩,不惜筆力。關(guān)鍵要抓住兩點(diǎn),一是外在形象,二是內(nèi)在性格,前者使人物 立 起來(lái),后者讓人物 活 過(guò)來(lái)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于寫人作文小學(xué)生范文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫人作文小學(xué)生范文一
你們看了這題目，一定會(huì)想：這‘‘面條廚師’’會(huì)是誰(shuí)呢?為什么是‘‘專業(yè)’’的呢……其實(shí)啊，這‘‘面條廚師’’就是我的老爸。下面就聽聽我介紹介紹一下我的老爸吧。
我的老爸，一米六九的個(gè)子，黑皮膚，別人說(shuō)特像個(gè)非洲人，可我根本不希望爸爸被別人說(shuō)像個(gè)非洲人;而且，爸爸還挺著個(gè)啤酒肚。我很不喜歡吃面條，喜歡喝稀飯。可是，每當(dāng)吃到爸爸的面條，我?guī)缀醵汲砸煌?其實(shí)，我的飯量并不大。爸爸做的那面條兒，香噴噴的，讓人直流口水、饞涎欲滴哦!連表哥都說(shuō)：‘‘舅舅，你做的面條天下第一好吃’’!‘‘好啦好啦，別拍我馬屁了’’。我從爸爸的語(yǔ)言中看出，爸爸很謙虛。在家里，只要吃面條，我們就找我老爸，除非我爸不在家。
我爸爸做的什么菜都很好吃，唯一，做面條是老爸的特長(zhǎng)。別覺得我吹牛，其實(shí)，我爸做的面條非常好吃。如果你不信，就來(lái)我家嘗嘗我爸爸做的面條啊!老爸，我封你為‘‘專業(yè)面條廚師’’!
寫人作文小學(xué)生范文二
我們語(yǔ)文老師姓韋，從一年級(jí)就教我們。她一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。但是每天上學(xué)的時(shí)候總感覺她噴了香水。她經(jīng)常就我們要多看課外書，多查字典，寫好周記。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她還給我們“洗腦”，她讀書時(shí),聲音有輕有重，娓娓動(dòng)聽。
記得有一次,上課的時(shí)候我開小差了,然后韋老師說(shuō)了什么東西我都不知道,里面還包括了晚上你家庭作業(yè),我也沒有聽,晚上回去,又沒看見曹老師發(fā)校訊通,我都快急死了,然后我就想:算了,明天去學(xué)校再補(bǔ)吧,之后我就沒有再看這個(gè)了。
到了今天早上,我去學(xué)校問(wèn)同學(xué),然后就知道寫哪里了,但是我寫到一半,韋老師就來(lái)了。我馬上就蓋起來(lái)了。后面幸好不是韋老師改作業(yè),要不然我就死定了。后來(lái),我們組的組長(zhǎng)也沒有改作業(yè)了,他跑去玩了,這樣我才逃過(guò)一劫的。
但是我覺得我們班的兩個(gè)老師都是全校最最最好的老師長(zhǎng)大了我一定要好好報(bào)答她們!
寫人作文小學(xué)生范文三
說(shuō)起我們班的牛人，吳駿梓當(dāng)之無(wú)愧，他被譽(yù)為“學(xué)生中的姚明”，這是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的!
別看他很矮，他可是矮子中的戰(zhàn)斗機(jī)，身體小而靈活。
一旦體育課成為自由活動(dòng)課，第一個(gè)飛出去搶籃球的肯定是吳駿梓，那速度猶如離弦之箭，緊接著后面也會(huì)響起這樣的吶喊聲，：“快去，別讓吳駿梓搶到球了，不然這球就沒法打了，快”!這并不是說(shuō)球到他手里在就壞了，而是因?yàn)榍蛞坏┑搅怂氖掷铮麄�(gè)球場(chǎng)便是他的天下，他想怎么樣就怎么樣，不到半分鐘籃球就在他的手中旋轉(zhuǎn)、翻騰、起飛、降落。
他每次打籃球都十分漂亮。兩腳分開，擺成弓步，身體半蹲，雙手向前伸，做好接球的姿勢(shì) ，球到哪兒，他就在哪兒。
有時(shí)球在別人手中，一眨眼工夫便被他奪去，別人還緩過(guò)神兒來(lái);當(dāng)別人把傳到另一方時(shí)，他神不知鬼不覺地突然來(lái)到，騰空而起，從空中把球劫下，就像一位空中霸主一樣，一旦球落入他的手中，他的氣勢(shì)猶如洶涌咆哮的河水，時(shí)而猛沖，時(shí)而向左跑，時(shí)而向右跑，向前沖，閃一下，躲一下，一路上，像關(guān)羽一樣 ，過(guò)五關(guān)斬六將，一下子就逼近籃球架下，只聽一聲大喊：“不好”。他便輕輕一躍，向籃球筐飛去，把球投入籃中，一整套動(dòng)作如行云流水，連綿不斷……
他的身影就象一個(gè)聚光器，籃球場(chǎng)外觀眾的目光被他定住了。他人到哪兒，觀眾的目光就移動(dòng)哪兒。
這就是我們班的牛人，他是我們心中的明星，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我們班也以他為驕傲。