追根尋源
一天夜里，勞累了一天的筆正在酣睡，突然被一陣吵嚷聲驚醒了。它睜開朦朧的睡眼看看發(fā)生了什么事，原來是它的伙伴紙呀！一向文靜的紙今天是怎么了？
還沒等筆開口，就聽紙說：“朋友我們關(guān)系一直不錯，我也不好意思說你，今天我是實在忍無可忍了，才來找你理論。”筆說：“什么事呀！朋友你別急慢慢道來”紙說：“看到我身上的傷了嗎？”筆一看，平時美麗潔白的紙今天身上怎么有很多傷疤，忙問，這是誰弄的？紙說：“這都是你每天寫錯別字造成的�！惫P說“這不是我的錯，這是主人的錯呀！”
紙找到了筆的主人，對他說：“朋友你別老是低著頭，你為什么總是在我身上寫錯字。看你把我的身體弄得千瘡百孔，你怎么這么殘忍呢？”主人說：“這也怪不了我也，我也不想寫錯字，可是老師作業(yè)留得太多了，每天寫作業(yè)寫到最后，我都困得直打瞌睡，能不寫錯字嗎？”這怪不得我呀！你應該去找我們的老師去才對�！�
紙想我一定要找到迫害我的人，它強忍疼痛來到了老師的家里。它看到老師正在燈光下戴著副厚厚的近視眼睛批改作業(yè)呢！他就喘著粗氣問老師：“你這位老師怎么給學生每天都留這么多作業(yè)，學生們疲勞了就在我身上寫了大量的錯別字�？纯次疑砩系囊粔K塊傷痕，都是你的杰作�！崩蠋熆戳丝矗了剂艘粫f：“朋友造成你身體的傷害也不是我一個人的錯，是教育體制的錯，我知道我們的學生是辛苦和疲勞，我們教師也一樣疲勞呀！可是不努力學生就上不了高中和大學，將來就會影響他們的一生。 現(xiàn)在請你說說這一切究竟是誰的錯呢？”紙無言以對了。
紙想，我決不會放棄，一定要追究到底。
指導教師：徐鳳杰