開在記憶深處的花朵
北雅中學(xué) 1009班 喻冰潔
正式告別的日子是平淡的，只是一個(gè)轟吵的、乏味的儀式。沒有人臉上閃著淚花，沒有人默默紅了眼眶。大家還是那樣沒心沒肺——這倒讓我感受到了前所未為有的溫暖。出了場(chǎng)，女生們嘰嘰喳喳地圍在一起討論放假了去哪里瀟灑一番，爭(zhēng)論不休后只有作罷。怎能就如此平淡的告別？我有些不甘心了。
同桌
三年級(jí)，我很倒霉地和w坐在了一起。和他做同桌的那段日子里，他沒少抄我作業(yè)。總是死皮賴臉地說盡了好話，再發(fā)誓說這是最后一次了——誰信呢？被他吵得不耐煩的我只好狠狠瞪了他一眼，嘴里念叨著“這是最后一次了啊”之類的話，極不情愿地把作業(yè)遞給了他。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，w和我最好的朋友q坐在了一起。哈。我老是去看他倆的笑話，去看w被q揍得有如何如何的慘。噢，我偷笑著，真解氣。
五年級(jí)，r當(dāng)了我的同桌，這倒讓我耳根子清靜了不少——r是班上公認(rèn)的書呆子。他上課老是目視黑板，毫不斜視，似乎沒有什么東西能吸引他的眼球離開。好幾次我想捉弄他，他卻毫不動(dòng)搖，理都不理我。我自討了個(gè)沒趣。有幾次我玩過火了，他別過頭，狠狠地丟給我一個(gè)三分之二的白眼，弄得我一陣寒。
傳說中的“疊漢堡”
這是五年級(jí)盛行的一個(gè)游戲。不得不說，這游戲是殘忍的。
m坐在我后面，我倆也算是有點(diǎn)交情。她老是喜歡找玩“疊漢堡”。這游戲是靠“錘子剪刀布”來決定勝負(fù)的，輸了的就把手疊一層，直到?jīng)]有手了，再一層一層地向下打。每每m找我挑戰(zhàn)，我都迎戰(zhàn)，她出招的習(xí)慣我早已摸得一清二楚，總是她挨打。我倆也不扭扭捏捏，一般都往死里打。其實(shí)只是泄憤——那段時(shí)間和朋友鬧了點(diǎn)不愉快。有時(shí)候下午上課打不起精神，也會(huì)玩一玩。其實(shí)這游戲人多才好玩，下課了，七八個(gè)人圍坐在一起，慘叫聲此起彼伏。哈哈。或許大家都是以此來發(fā)泄吧。不管是打或被打的，都猶如涼風(fēng)一股腦地吹進(jìn)來，頓時(shí)精神了許多。
狒狒打人事件
這堂英語課有些混亂，miss羅丟下一句讓我們自己自習(xí)就皺著眉急匆匆地走了。她前腳剛走，一窩猴兒便鬧騰開了。狒狒同學(xué)正在寫作業(yè)，忽然被她的同桌搶走了筆。狒狒氣急敗壞地站起來大吼：“還給我！”同桌zkb依舊嬉皮笑臉地一個(gè)勁抖啊抖。接著他很惡心地朝坐在狒狒后面的也就是我的同桌w使了個(gè)眼色。w立刻會(huì)意，無聲地奸笑后掏出了手機(jī)。狒狒惱怒地掄拳就要揍zkb，拳頭還沒碰上，zkb便扭曲著臉喊疼，w把手機(jī)遞給zkb后，zkb以迅雷不及掩耳地速度按下了三個(gè)鍵——110！一直冷眼觀戰(zhàn)的我也不禁倒吸了一口涼氣。他按下了免提鍵，狒狒同學(xué)愣了愣，很快那邊就有人說話：“請(qǐng)問您有什么事要報(bào)警。”！zkb眨巴著他極其可憐的眼睛拉著很長(zhǎng)的娘娘腔說道：“狒狒打人！”……
如夢(mèng)初醒。眼前早已是不同的環(huán)境，不同的面孔。�。∧男┯洃浀幕ǘ溟_的如此絢麗，如此耀眼！她們靜靜地，一直在我心中開放。