迷惘時的軌跡—寫給十三歲的自己
黑龍江省拜泉縣豐產(chǎn)鄉(xiāng)中學(xué)初三年級：姜海麗
十三歲，我上了初中，整天樂呵呵的，沒有煩惱�！�
入學(xué)考試我的語文成績名列前茅，就是寫字不好，教語文的老師還是選我當(dāng)了課代表。我就一門心思只認(rèn)真學(xué)語文，每天一頁小楷，一篇日記，看課外作文書------
第一學(xué)期期中考試前，語文老師宣布一條規(guī)則，期中考試誰的成績高就換誰當(dāng)課代表，我的壓力來了，干脆只學(xué)語文了�？荚嚱Y(jié)束后，課代表保住了，可數(shù)學(xué)成績直線下降------
放晚學(xué)回家，教數(shù)學(xué)的班主任給媽媽打來電話，說我數(shù)學(xué)不及格，媽媽數(shù)落我好長一段時間，什么不能偏科了；什么上數(shù)學(xué)課必須認(rèn)真聽講；什么班主任教的學(xué)科必須學(xué)好------
我掉了眼淚，覺得媽媽說的也在理兒，我又偏向了數(shù)學(xué)課------
期末考試結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)成績上升了，可語文成績下滑了。
第二學(xué)期，我沒能再當(dāng)課代表，感覺落差特別大。一次語文課上，我和同桌下起了“動物棋”（在一張紙上畫上格子，用紙片寫上動物名，如虎吃蟲、狼吃兔等的游戲）。語文老師當(dāng)眾撕了我的棋盤，并把我叫到了辦公室------
又一次的語文課，我和同桌干脆逃課，去了原來的小學(xué)，有兩名男生也和我們一同去了，在小學(xué)的校園里玩起了捉迷藏。沒等我們回去，班主任就找來了，接下來的事——媽媽被“請”到了學(xué)校-------
教初三的語文老師病休了，我們的語文老師被調(diào)去教初三，本以為這下會好的，可新老師咄咄逼人，語言尖酸，教法簡單粗暴，講課也聽不習(xí)慣，我又松懈了語文學(xué)習(xí)。這時班級的一名男生給我寫了紙條，我倆開始了紙條傳信，“什么昨天誰給誰買好吃的了，今天某某和某某好上了------”很八卦的一些事。我深陷其中不能自拔-------
初二了，原來的語文老師又回來教我們語文課了，我有了自信心-------
也許是因?yàn)橛稚荒昙壛�；也許是自己長大了；也許是對原來的語文老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做法還保存著那份好感，想通了，理解了，好像忽然間就覺醒了，我開始收心了。以前的事真是荒唐好笑！
初二下學(xué)期又開始了生物、地理備考，天天做練習(xí)，忙得不可開交，我不能再迷失自我了，一味的放縱自己是多么悲哀的事啊！我反省著自己迷惘時的一幕幕-------
如今，我上初三了，聽教初三的老師講課是一種享受，覺得初一時的那點(diǎn)知識太簡單，太容易。知識的增多豐富著我的頭腦，開啟了我睿智的大門，我越來越覺得過去時光的寶貴。在一次次測考成績的上升的喜悅中，我感悟到了十三歲的我有點(diǎn)天真、幼稚；有點(diǎn)盲從、虛榮；有點(diǎn)淘氣、頑皮和不可琢磨-------
指導(dǎo)教師：張永煊