家有魔鏡
傅渝森 階三班
我的家里有一面神奇的“魔鏡”，這面神奇的“魔鏡”總是會使人改正缺點，增長優(yōu)點，甚至?xí)鼓憧鞓菲饋怼?/p>
以前原來成績優(yōu)秀的我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，自從三年級第二個學(xué)期開始，我就變得愛玩電腦。于是，為了找回原來認(rèn)真學(xué)習(xí)的自己，我就開始慢慢地呼喚魔鏡：“魔鏡��！魔鏡!把我?guī)Щ氐叫W(xué)二年級的時間段去吧！”“唰”只見魔鏡里閃出一道刺眼的金光，我立刻閉上了眼。
當(dāng)我睜開眼睛環(huán)視四周時，發(fā)現(xiàn)一對母子騎著電瓶車，慢慢地駛向我最熟悉的學(xué)校：浣紗小學(xué)，這個小孩下車走向?qū)W校時，還時不時地朝著他的母親彬彬有禮導(dǎo)說了一聲：“媽媽，再見�！边@么有禮貌啊！我想起了現(xiàn)實生活中，我臨走前都不向媽媽說一聲，真是對長輩不敬啊！我目送著這位小孩走進(jìn)校門，我也慢慢地走進(jìn)了學(xué)校，只見他快步走進(jìn)了二（3）班，不由分說，立馬拿起了語文課本開始誦讀，他的朗讀聲嘹亮、清脆，非常好聽，在班主任進(jìn)來的這一刻，不僅還大大地在全班面前表揚了他，還給他了一朵小紅花。
在上課時，他都第一個舉手積極發(fā)言，課堂作業(yè)也是第一個交起，每一次都是全對，不僅做得好，效率也是非常的高。語文考試時，他總是如此的鎮(zhèn)定、冷靜，從來不左顧右盼抄答案，遇到難題時，他總會一步步地去分析，每次發(fā)試卷時，成績都是在班里數(shù)一數(shù)二的，非常的好，課間活動時，他總是會在阻止在玩危險游戲的同學(xué)。
放學(xué)了，他總是把老師布置的作業(yè)牢記在心，每次都是按時回家。
我不得有說這位同學(xué)的學(xué)習(xí)和態(tài)度讓我學(xué)習(xí)�！班А蔽矣衷俅位氐搅思抑�，從這次穿越中讓我開始刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做題了。
經(jīng)過這次經(jīng)歷后，我變得勤奮學(xué)習(xí)了，終于取得了好成績，我真的要感謝“魔鏡”才對。
指導(dǎo)老師：倪老師
評語:作者展開想象的翅膀，巧設(shè)情節(jié)，魔鏡讓她回到了過去，開始反思，想象合理，也表達(dá)了作者想改變現(xiàn)實的美好愿望，描寫細(xì)膩，感情真摯。棒！