美麗的公園（作文3篇）
陳鈺瑩 魔二班
今天，媽媽帶我來到了一個公園。
我們走進(jìn)去，看到的是一片大草坪，綠得像給大地穿上了一件綠得像給大地穿上了一件綠襯衫
。草坪上熱鬧極了，有的在草坪上下棋；有的人在草坪上玩老鷹捉小雞；有的人在草坪上看書。
草坪的正前方是一片湖，太陽照耀著水面，水里倒映著我的影子，倒映著旁邊的大樹，倒映著
旁邊的大山。一陣風(fēng)吹過，湖面上有一點波紋在蕩漾，這里的湖水真綠，綠得像一塊碧玉。湖真靜，靜
得像一面鏡子。湖中央，魚一會兒從水中探出頭吐泡泡，一會兒鉆入水底跟我們躲貓貓，一會跳出水面
，好像在跳舞。湖面上，有兩三只小鴨在上面游，時而把頭放入水中，好像在洗臉，時而用嘴巴梳理羽
毛，又把湖面當(dāng)鏡子。湖邊種著許多柳樹，風(fēng)一吹柳姑娘跳起美麗的舞蹈，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地開音
樂會。
湖的后邊是花壇，花兒們爭著開放，千姿百態(tài)，有紅色的杜鵑花，有藍(lán)色的蝴蝶蘭，有黃色的
月季花，真是一朵比一朵漂亮，一朵比一朵鮮艷呀！
我喜歡這個公園，這里真美�。�
指導(dǎo)老師：徐老師
評語：小作者敘寫美麗的公園，文中選取三處景物，應(yīng)用比喻、擬人、排比等修辭手法，將景物描繪得
生動形象，通過方位順序結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，將文章寫得清晰生動！棒！
美麗的公園
周俞潮 魔二班
今天，媽媽帶我到公園玩。
一走進(jìn)公園，映入眼簾的是湖泊。走近一看，湖水真靜�。∠褚幻婷麋R；湖水真清��！清得都
能看見水底的卵石、魚兒和龍蝦……一陣清風(fēng)輕輕吹過，水平如鏡的湖面閃起了微波。湖水里有一群小
魚，它們一會兒圍在一起，好像在聊天；一會兒躲到石頭縫里，好像在捉迷藏；一會兒蹦出水面，好像
在比賽跳高……突然，來了兩只烏龜，魚兒們對這龐然大物投以好奇的目光，它們好像攀談得很投機(jī)似
的�？窗。瑑芍粸觚敽孟裢浟嘶丶业膭诶�，背著幾條魚兒到處參觀它們的住宅呢！
在湖的上面有一群鴨子，它們有的用水潑向它們的朋友，像是在嬉戲打鬧；它們有的在湖中不
停地翻滾，像是在洗澡；還有的用砂不停地伸向水中，像是在和水中的魚兒說話。一群鴨子游過一座橋
，再往下看是一座亭子。亭子的游客不計其數(shù)，有的在歇息，有的在觀看魚兒，還有的在亭子里下棋。
在湖的邊上有環(huán)形的草坪。草坪上的草綠得一碧千里，望也望不到邊際。草坪上有很多人，有
的在草坪上睡覺，有的在草坪上玩，還有的在草坪上拍照片。草坪上可以看到一些花，這些花朵朵都昂
首挺胸，仿佛是在炫耀自己有多漂亮。
在湖的北面有一個游樂場。游樂場里人山人海，游樂器材很多，有過山車，有海盜船，還有碰碰
車……游樂場里洋溢著一陣陣歡笑和尖叫聲。
天漸漸地黑了起來，我要回家了，我告別這公園里的景色，卻帶回了一路水色、歡笑和景色。
指導(dǎo)老師：徐老師
評語：小作者敘寫美麗的公園，文中選取幾處景物應(yīng)用比喻、擬人、排比等修辭手法，將公園描繪得生
動形象富有生機(jī)。文章詳略得當(dāng)，棒！
美麗的公園
魔二 吳豪棟
今天，我和媽媽一起去公園玩，一進(jìn)公園，我看見有許多的小朋友在公園里嬉戲。
我和媽媽走過一段橋，來到了對岸。正前面是一個湖，湖水被太陽照得亮晶晶，湖水非常干凈；清得可
以看見水中的石頭，一陣風(fēng)吹過，水就蕩起波紋。湖中，又一條條小魚游來游去，她們一會兒從水中探
出腦袋，好像出來看一下天氣怎么樣；一會兒又跳來跳去，好像在比誰跳得高；一會兒在水中玩。我看
見一條魚游到另一條魚的后面，狠狠地咬了一口，又立馬游走了，另一條魚痛得直翻滾。湖上有兩只小
鴨子在游，一只鴨子一動不動，好像在刷牙洗臉。湖邊上有一棵大柳樹，大柳樹的柳枝伸進(jìn)水中，好像
在水中洗頭，柳樹上有幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。
湖的左邊是草坪，草坪上有一片碧綠的草，好像鋪上了一張綠地毯。草坪上有的人在打牌，有的人在玩
耍，還有的人在曬太陽。大家把草坪當(dāng)成了游樂園，大家都喜歡草坪，因為草坪上既是大人的場地也水
小朋友的樂園。
草坪上有一個小花壇，花壇里的花百花齊放，千姿百態(tài)。有月季花、蝴蝶花、蘭花······它們一
朵靠在另一朵花旁邊，好像在開“花會”，好像在比誰漂亮。那鮮艷的顏色和香氣引來了許多蝴蝶和蜜
蜂來采蜜。
公園里處處是美景，正等你去玩呢！
指導(dǎo)老師：徐老師、
點評：小作者敘寫美麗的公園，文中選取公園中的景物應(yīng)用比較、擬人、排比等修辭手法將公園描繪得
出神入化，將整個公園都寫活了。注意方位結(jié)構(gòu)的鏈接。