有關(guān)干家務(wù)的作文4篇
小貓也會(huì)干家務(wù)
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年四班 楊保境
要讓貓干家務(wù)活，可不是一件容易的事。你不信吧，我家的貓就能干家務(wù)活。
在我家中的一個(gè)角落里有一個(gè)小小的房子，里面住著一只可愛(ài)的小貓，小貓是老貓生的，老貓是老老貓
生的，這不，老貓剛生下小貓，就被姥姥送給別人了，剩下小貓十分可憐，于是我倍加關(guān)愛(ài)它。小貓的
左邊耳朵是黑色的，右邊的耳朵是白色的，肚子也是白色，尾巴卻是黑白相間的，別看小貓小，但卻很
懶惰，連牛奶都恨不得讓我喂它，但今天小貓卻很“勤快”，每天早上老媽的“河?xùn)|獅吼”是絕對(duì)讓人
躲不過(guò)去的！可今天老媽竟然沒(méi)有發(fā)威，于是我就可以趁此機(jī)會(huì)狠狠地睡上一個(gè)大懶覺(jué)了。就在我還沉
浸在美夢(mèng)之中時(shí)，突然覺(jué)得有什么東西暖暖地在我的臉上舔著，我慢慢地睜開(kāi)我的睡眼，呀！嚇?biāo)牢伊?/p>
��！原來(lái)是小貓，它喵喵地叫著。原來(lái)老媽出去了，忘給小貓喂奶了，它餓極了，才來(lái)舔我的臉了，于是
，我的睡意全消，爬起來(lái)，拿出一袋牛奶，咬開(kāi)后就倒進(jìn)鐵盆里，小貓立刻貪婪地喝起來(lái)，我也喝了幾
滴剩下的牛奶，真是比貓還可憐。我知道媽媽出去辦事，會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)，便拿出家里儲(chǔ)存的大包的
零食，想痛痛快快地邊吃邊玩。這么好的時(shí)光可不能自己玩，當(dāng)然還要帶上小貓。我和小貓一邊玩耍，
一邊吃著零食，我吃什么都要分給它一點(diǎn)點(diǎn)，我倆相處很融洽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一袋一袋的零
食也吃完了，低頭一看真是滿地竟是零食袋！我心想：一定要在老媽回來(lái)之前弄開(kāi)凈，要不然我就慘了
。小貓不愧是我的知心朋友，它好像一下子讀懂了我的心思，我正要撿這些垃圾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小貓已經(jīng)開(kāi)
始忙活起來(lái)了！你看，它用嘴把零食袋叼起來(lái)，顛顛地跑到到垃圾箱旁邊，把零食袋扔進(jìn)去，然后再去
叼別的零食袋，我真佩服我家的小貓，這么聰明能干！在我和小貓一起努力下，我們很快就完成了清掃
任務(wù)。我高興極了，不禁抱起小貓，狠狠地親了一下！
啊，我勤快的小貓，我真是愛(ài)死你了！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者用靈活細(xì)膩的文筆，刻畫(huà)出一個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小貓形象，讀后讓人不覺(jué)也喜歡上這只能
做家務(wù)的小精靈了。本文敘事完整有序，重點(diǎn)情節(jié)突出，很明顯地突顯出這只“小精靈”形象的特點(diǎn)。
特殊的家務(wù)活
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年一班 劉潤(rùn)桐
今天，作文班老師讓我們寫(xiě)以“做家活”為題材的作文，我是家里的“小公主”，從來(lái)都是“衣
來(lái)伸手飯來(lái)張口”，家里的家務(wù)活哪能輪到我來(lái)干呢！我愁眉苦臉地在家里徘徊著，咳，我上哪找家務(wù)
活去�。�
正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“桐桐，你媽今天出差，還有一大堆家務(wù)活來(lái)等著我干，你
也知道，快要到新聞的時(shí)間了，你看，寶貝女兒，你能不能……”“哦，我明白了，您是不是想讓我?guī)?/p>
助你干家務(wù)活，好，我正想嘗一嘗干家務(wù)活的滋味呢！”還沒(méi)等爸爸說(shuō)完我就打斷了他的話急切地說(shuō)。
“打住，停止！我不是那個(gè)意思，我的小祖宗，我可不敢讓你給我添亂，你要是在做家務(wù)的時(shí)候，打碎
幾個(gè)碗，‘毀容’幾件衣服，你媽還不扒了我的皮。我想讓你幫我看看新聞聯(lián)播，把新聞的主要內(nèi)容記
下來(lái)就可以了，ok？”爸爸征詢地看著我。我不禁暗喜：“不錯(cuò)，幫爸爸看新聞也應(yīng)該算是幫助父母做
家務(wù)了吧！”于是我比剛才還要干脆地答應(yīng)了。我迅速地打開(kāi)電視機(jī)看起新聞來(lái)。
我看了一會(huì)兒，就覺(jué)得很沒(méi)意思，就開(kāi)始溜號(hào)了。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“桐桐，你能把剛才看的
內(nèi)容告訴我嗎？”我一聽(tīng)，暈！我全忘了！我支支吾吾說(shuō)不出來(lái)。爸爸連忙放下手中的活，嘴里還不住
地叨咕著：“我就知道你看新聞不會(huì)那么認(rèn)真，還是我自己來(lái)看吧！叫你干這點(diǎn)活，你都干不了，以后
還能做什么？”我無(wú)語(yǔ)了。
怎么樣？這是不是特殊的家務(wù)活，雖然干得不怎么樣？但總算體驗(yàn)了一回。小朋友，如果你想幫家長(zhǎng)干
家務(wù)活，就學(xué)學(xué)我吧！
教師評(píng)語(yǔ)：一次特殊家務(wù)活的體驗(yàn)，使小作者的經(jīng)歷中增添了一份特別的色彩。現(xiàn)在的孩子都是從來(lái)不
做家務(wù)活的，沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，孩子的生命經(jīng)歷中就少了一份生活經(jīng)驗(yàn)的累積，這不禁讓我們思考：是
不是該讓孩子做一些自己力所能及的事了！
超級(jí)丑餃
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年二班 孫凡迪
今天，老師讓我們回家做家務(wù)活。我一邊琢磨著一邊慢慢地走回了家。一進(jìn)門(mén)，便聞到了濃濃的肉
餡味，原來(lái)老媽正在剁肉餡，我眼前一亮，老師不是讓我們做家務(wù)活嗎？那就讓我?guī)椭鴭寢尠溩影桑?/p>
我飛火流星般地跑到了老媽的身邊，問(wèn)道：“老媽?zhuān)懿荒茏屛遗隳惆溩影�？”媽媽猶豫了一
會(huì)兒，說(shuō)：“你也不會(huì)包啊，不過(guò)讓你鍛煉一下也好，先洗一下手再來(lái)吧！”我興沖沖地洗完手便開(kāi)始
干了。
可是我還不知道怎么做餃子呢！于是便請(qǐng)教媽媽?zhuān)蠇屢稽c(diǎn)都不謙虛，馬上就給我上起了包餃子課，你
看媽媽教的還真是仔細(xì)呢！一邊演示一邊說(shuō)：“這樣做……然后……最后……”終于一個(gè)精彩的教程完
成了�！霸瓉�(lái)包餃子這么簡(jiǎn)單啊！”我便照媽媽說(shuō)得開(kāi)始實(shí)踐起來(lái)，我拿了一個(gè)餃子皮，先放上一點(diǎn)餡
，再對(duì)折，再折，再折之后折完了，我興奮地大叫：“好，做好了！”可正當(dāng)我的高音兒正在“繞梁”
的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的杰作突然開(kāi)了個(gè)口子，這可實(shí)在是太丟人了！趁著媽媽不注意，我馬上“補(bǔ)救
”起來(lái)，拿了一塊餃子皮趕快補(bǔ)上了，因?yàn)榻辜�，一不小心又弄破了！我又開(kāi)始“補(bǔ)救”，等我終于補(bǔ)
好了，這個(gè)餃子也早已不堪入目了。我心里很不舒服，可是還是想努力地做好，于是我又做了幾個(gè)，沒(méi)
想到一個(gè)比一個(gè)糟，包出的餃子可以評(píng)為超級(jí)丑餃了，我發(fā)飆了！不整了！
我的老媽觀戰(zhàn)已久，見(jiàn)我臨陣脫逃，她便把我叫過(guò)來(lái)，又指點(diǎn)了幾下，我認(rèn)真地聽(tīng)著，又照樣子做了幾
個(gè)，嗯，我的作品雖然不再破了，但是還是很丑！可媽媽看著我的這些超級(jí)丑餃，竟然表現(xiàn)出一臉欣慰
的樣子，我真不明白……
過(guò)了十分鐘，餃子煮好了，我挑了一個(gè)最丑的餃子嘗了一口，嗯，樣子雖然丑，味道倒是還挺香！也許
因?yàn)槭亲约旱淖髌返木壒拾桑课以趺从X(jué)得我的丑餃真的很好吃呢！
你看，我的家務(wù)活干完了，明天我可以寫(xiě)作文了！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者的一次家務(wù)體驗(yàn)，讓他體會(huì)到了勞動(dòng)帶給人的那種快樂(lè)的滋味。本文注重了人物的動(dòng)
作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，從而將鮮活的人物形象，展現(xiàn)在讀者的面前，有濃郁的生活氣息。
好心幫倒忙
洮南市第四小學(xué) 四年二班 楊子涵
我是家里的“小皇帝”！讓我干點(diǎn)活那是難上加難�。〗Y(jié)果老師卻偏偏給我出了個(gè)難題——寫(xiě)干
家務(wù)活為題材的作文。
干什么活呢？我左思右想，掃地？不行，爸爸都掃過(guò)了；拖地？不用，媽媽拖完了。洗碗？好，
就洗碗！我把手伸進(jìn)水里，把碗放進(jìn)水里，開(kāi)始洗了起來(lái)，我拿著碗，卻不知道從何下手？正在思考的
時(shí)候，我左手一滑，沒(méi)拿住，碗掉到地上了，“啪”，碗碎了！完了！爸爸媽媽回來(lái)一定會(huì)對(duì)于展開(kāi)“
男女雙打”的！于是，我馬上飛快地處理殘局。
洗碗不行。我掃地吧，雖然爸爸掃過(guò)了，卻仍有灰塵，我掃來(lái)掃去，結(jié)果一使勁，掃把頭掉了！完了，
這回所要遭遇的，八成不僅僅是“男女雙打”了�！媸菤馑牢伊�！我馬上把笤帚藏了起來(lái)，以毀滅
證據(jù)。
算了，我還是去做菜吧！我想做一個(gè)簡(jiǎn)單的菜——炒雞蛋�？墒沁@手也不好使��！輕輕地抖雞蛋就掉在
了菜板上，碎了！蛋清蛋黃清清白白地順著菜板流到了凳子上，地板上，哇！今天真是點(diǎn)兒背啊！我趕
緊去拿拖布，想我弄臟的地，拖一拖，誰(shuí)料到腳下一滑卻又摔了仰面朝天，疼死我了！
爸爸媽媽偏偏在這個(gè)時(shí)候回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就比賽似地向我瞪眼睛：“你……這是演提哪出戲呀？咋把家
里弄得這么糟��！”我不想說(shuō)話了，只是無(wú)言地看著他們，擺出一幅死豬不怕開(kāi)水燙的架式。
哎，這可真是好心幫倒忙！
教師評(píng)語(yǔ)：一個(gè)想幫忙去成了幫倒忙的孩子，把家里折騰得一團(tuán)糟，小作者將現(xiàn)在大多數(shù)不會(huì)干家務(wù)的
孩子特點(diǎn)突出的十分明顯，尤其是忙亂的一團(tuán)糟的樣子的描寫(xiě)，更加細(xì)膩地體現(xiàn)著缺少勞動(dòng)實(shí)踐的孩子
們是多么的令人擔(dān)憂�。�