玩“逃生”游戲作文多篇
“逃 生”
今天，我到熱鬧非凡的小蜜蜂作文樂園里玩了一個游戲叫──逃生。
第一站，就玩游戲了，老師先把透明膠、彩繩、一塊錢的硬幣。老師先叫我們把硬幣掛在彩繩的一頭，“玩什么游戲呢？”我還在想。老師說：“每組六個人，每組再發(fā)一個瓶子，把硬幣放下去再拉上來比賽，看誰更快。”我和李璐伽、鄧雅楠開始比賽了，我和谷玥岱安那組pk，最后我們贏了，但不是冠軍，因為他們是五連勝的大將軍。
今天雖然沒有得冠軍，但是我很開心。
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評：進步了，寫得清楚又整齊。
“逃 生”
今天，我們在小蜜蜂作文樂園玩了個游戲——逃生。
老師說4到6人一組，每人一根彩繩，一把剪刀，一個透明膠。一枚金幣，再用彩繩把金幣捆住再放進瓶子里拉出來，否則“人”被炸死。
游戲開始，我和郭崇浩、胡赫、鄧效鐘、朱元康一組，我先用繩子把金幣捆住，再用透明膠貼住。然后我的“悠悠球”就大功告成了，但是我覺得我做的太大了，不好使，我們開始練習(xí)了，當我們都爭先恐后的開始拉時我的“悠悠球”堵在“門口”了，到了第6次我把“悠悠球”剪了一點繩就變小了，我們練習(xí)了很久，然后就去挑戰(zhàn)別人了�？墒强偸禽敚笪掖诡^喪氣的到位置上聽老師宣布哪一組是游戲大王。結(jié)果是郭怡慶她們這一組。然后我心想我為什么不是游戲大王而是游戲失敗者，我在想我一定要寫好作文變成作文大王，我寫完后就開始寫作文——逃生。
（方興宇）
評：聰明的腦瓜特別有想法，都寫出來了。
“逃 生”
今天，我在小蜜蜂作文樂園，我問“老師，今天玩什么游戲？”“不告訴你們。”老師說。老師的回答讓我有了一種神秘感。
游戲開始了，自由組合，三、四、五人一組，老師發(fā)給我們繩子、硬幣、剪刀、瓶子，老師說：把繩子套到硬幣里，可以用透明膠，把硬幣套住后，就可以開始練習(xí)了，我們把全組同學(xué)的硬幣一齊放到瓶子里，然后拉另一端，用力拉。
我和朱元康、鄧郊鐘、方興宇、郭崇浩、李林峰六人一組，套好后，我們開始練習(xí)了，我們把硬幣這端放到瓶子后，一齊用力猛拉，咦，怎么沒拉上去，我們驚奇地走上去看了看，原來瓶口堵住了，看了以后，我們更是誰也不讓誰了，結(jié)果瓶子像生氣了一樣，“飛”來了，練習(xí)完后，我們與鄧祎菓那組比賽了，我們心兒怦怦直跳，發(fā)誓絕對不能輸。我們爭先恐后的塞進去，結(jié)果他們贏了。
后來，我在默默觀戰(zhàn)中，知道了取勝的秘訣：做事要有規(guī)律，按一定順序，如果起了火災(zāi)，我們一齊跑到門口，就會堵到，就會被活活燒死。
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評：寫得生動、準確。
“逃 生”
今天，我在小蜜蜂作文樂園玩了一個非常有趣的游戲，名字叫作“逃生”。
游戲開始了，老師給我們發(fā)瓶子、硬幣、繩子、剪刀和透明膠。首先，把繩子捆住硬幣，注意：要捆緊一點兒。然后把捆好的硬幣放進瓶子里，最后再把硬幣拉出來。我和黃瀟他們一組，我們一直在訓(xùn)練，我們還沒有訓(xùn)練多久，郭方媛就來挑戰(zhàn)我們了，我比賽的時候非常緊張，我們一拉，結(jié)果，六個硬幣堵在了瓶口，怎么樣也拉不出了，我們只好把硬幣再放進去重新拉一次，可就在這時，郭方媛她們早就拉出來啦。
在這個游戲中，我明白了一個道理，就是：不能亂作一團，如果發(fā)生災(zāi)難的時候，一定要按順序走，不然的話，會出生命危險。
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評：寫得清楚，生動，還會總結(jié)道理。
“逃 生”
今天，我們玩了一個名字叫逃生游戲。老師先發(fā)給我們一些材料，有硬幣，一條彩繩和透明膠，剪刀，還有瓶子。我們先用彩繩把硬幣綁起來，再用老師發(fā)的透明膠貼在上面，再用剪刀剪下來。剛剛做好的繩放進瓶子里。開始比賽了我用一只手拿住硬幣，再用另一只手拿住繩子的中間再一拉，可是還是郭方媛們贏了我們。因為她們是很有規(guī)律的，所以她們贏了我們。
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評：動作寫得很清楚，還總結(jié)出了別人為什么贏。
“逃 生”
今天，我們在熱鬧非凡的小蜜蜂作文樂園玩了一個超級大游戲，名叫：“逃生�！�
這個令人提心吊膽的游戲的規(guī)則是六人一組可以五人，老師給我們發(fā)硬幣、彩繩和膠布，還有瓶子讓我們?nèi)グ延矌诺踉诓世K上（可用膠布）游戲在同學(xué)們的高喊中開始了，我和黃鸝、黃留星、黃樂、陳雅璇他們一組，我們先用彩繩把滑滑的硬幣吊住，可是，不一會兒，這狡猾的“狐貍”就逃出了我重重機關(guān)的天牢�？晌覀冞�是不泄氣，又把硬幣小心翼翼地捆在了繩子上，我怕它又逃出來，就用上了膠布，不一會兒，我就把它牢牢地吊在了繩子上。
我們先去挑戰(zhàn)鄧祎菓她們，我們爭先恐后地把硬幣塞進瓶子里，然后一齊用力猛拉，結(jié)果，意想不到的事發(fā)生了，五個硬幣堵在瓶子里，你不讓我，我不讓你，結(jié)果我們輸了。
在默默觀戰(zhàn)中，我終于找到了聚勝秘訣，那就是：一定要按順序做事，不管是什么事，只要按順序去做，就能做得又快又好。
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評：真好，聽課用心，作文寫得生動、有趣。
我改變了
今天老師講了一個故事給我們：
以前上帝要人們拿一雙比手還長的筷子，而且還要吃得又快又不浪費，還分了二類人，第一類人只顧著自己吃東西，結(jié)果刺傷了別人，還全部食物弄到一地都是。
還有一類人，他們圍成一個圈，把食物放在中間，然后用筷子夾著食物給對面那個人吃，這樣他們吃得又快又不浪費。
上帝就在第一類人在后面貼了五個字：利己不利人，還在第二類人背后也貼了五個字：利人又利己。
聽了這個故事，我想起在學(xué)校里的一些事。
以前，別人向我借筆，我不借給他們，生怕他們把我的筆弄壞，還有一次，我的同學(xué)沒扎頭發(fā)，我哪，帶了兩個扎頭發(fā)的皮筋，她向我借一個，我不借給她，生怕她不還我。這都是利己不利人的。
今天，我聽了這個故事，想：“我也要做一個利人又利己的人，不要養(yǎng)成了做什么事都利己不利人的壞脾氣�！彼�，聽了故事，我心里改變了。
（郭方媛）
評：講故事厲害，還想到了自己以前做得不好的事，真好。