小鬼當(dāng)家
情景三胡于藍(lán)
星期六早上，當(dāng)我還在呼呼大睡的時(shí)候，爸爸走到我的跟前說：“爸爸今天出差，在家可要聽話哦！”我聽到這一句話感覺很興奮，心想：爸爸這個(gè)如來佛祖，今天終于出差了，我這個(gè)孫猴子就能大鬧天宮啦！想到這兒，我就跳了下來。
我馬上拿起電話，給小伙伴們打了一個(gè)電話，邀請他們來玩。沒過多久，門外就有敲門聲，我透過貓眼，看見小伙伴們來了，就連忙跑過去開門說：“歡迎你們來我家玩�！庇谑牵遗踔淮蠖蚜闶�，請他們到我的房間去，我以迅雷不及掩耳之勢打開電視機(jī)，我們坐在床上，邊吃邊看，我們還往地上扔包裝袋和瓜子殼，撒的滿地都是，房間都變得亂七八糟。
正當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，門外傳來一陣急促的敲門聲，我的心怦怦直跳，心想：除了小伙伴還有誰呢？我小心翼翼的搬來一把凳子，我輕輕的站了上去，透過貓眼，看見門外站著一位男人，她大約三十多歲，穿著黑衣服，滿臉胡須，還戴著墨鏡，手拎黑包，我大聲問：“你是誰呀?”他說：“我是你爸爸的同事�！蔽疫t疑了片刻，心想：我必須得問一下我爸爸。于是，我拿起電話問爸爸，可那個(gè)人又說：“你爸爸東西忘了拿，我才來幫他取。”我半信半疑，還是打了電話“爸爸您有東西忘拿了嗎？”爸爸說：“沒有啊。”然后我就把電話掛了。我又對那人大聲說：“你再不出去我就報(bào)警了。”門外的人聽到了，拔腿就跑。
晚上，爸爸回來了，我把這件事告訴了爸爸，爸爸表揚(yáng)我棒！我好高興啊！
指導(dǎo)老師：王老師
評語：小作者按照記敘文的六要素進(jìn)行描寫，條理清晰，語句通順，且加入動(dòng)作，語言，心理描寫，寫得很棒！
忘食的用腳來彈鋼琴，在千錘百煉后，終于一舉成名。
我們就應(yīng)該他們那種不屈向上，高貴的精神。
指導(dǎo)老師 周老師
評語：文章先用生動(dòng)形象的修辭手法向讀者介紹了仙人球的由來，外形，其次再從它在惡劣的環(huán)境中生長的高貴品質(zhì)從而聯(lián)想到我們生活中有著相同品質(zhì)的人，將揭示寓意法完美呈現(xiàn)。