丟失的包容
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今天，學(xué)校組織五年級的三個班去群豐中學(xué)開展拓展訓(xùn)練，我們班榮幸的被選上了。我們帶著驚喜和疑惑的心情坐上了大巴車。到了營地，一個穿著軍裝的老師迎接了我們，他就是我們的教官——霍老師，霍教官把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成三個隊，同時選出了隊長，然后分給三個個隊長每人一面彩旗，，要求每個隊長都要給自己的隊伍取一個名字，并且在彩旗上寫上隊名，畫上徽章，寫上隊歌。（開頭還要簡潔寫，盡快進入正題——因為不能包容而造成的矛盾）
我們的隊長是唐卓爾，經(jīng)過大家的一番討論，我們給自己取的隊名是：活力青春隊，隊歌就是少年先鋒隊隊歌，而吳依婷隊是“龍騰虎躍隊”，李世成隊叫“海南隊”。團隊比賽的第一個項目就是“同心鼓”，我們被分到一個掛滿許多根繩的鼓和一個皮球，每個人都要牽一根繩子，并使鼓上下跳動，皮球要在鼓上跳，還不能落下來，哪個隊皮球跳的次數(shù)最多，哪個隊就獲勝，還能積分。
開始練習(xí)了，我們每人拉著繩子，唐卓爾發(fā)球了，我們上下把繩搖動著，因為我們不太熟悉，用勁太大，球被打得老高，落下來掉在了地上，還差點砸到人。我們沒有沮喪，繼續(xù)練習(xí)著，我們調(diào)整了一下，每個人都輕輕的上下?lián)u動著，“一、二、三”數(shù)到第三個數(shù)，不知是誰太用力，鼓都成斜的了，我們企圖把鼓變回平的，但是球還是被彈出來了，最后查出是吳茜蘭時，我們隊就有些人埋怨她，吳茜蘭很委屈，和埋怨她的人爭吵了起來，唐卓爾非常生氣，大聲的說：“別忘了我們是一個集體，吳茜蘭也是我們隊的，失敗了。不要緊，但最重要的是團結(jié)，這個游戲的名字就叫“同心鼓”，不團結(jié)還怎么同心呢？”那些埋怨吳茜蘭的人都乖乖的閉上了嘴巴。
再來練習(xí)時，我們突破到了四個，快到第五個時，吳茜蘭以為球打偏了，便斜著跑，球又落在了地上，好幾次都這樣，一些人急了，又開始責(zé)怪吳茜蘭。唐卓爾去阻止，有些人也不聽從，唐卓爾硬是把他們給拉回來了。最后在霍教官的提醒和幫助下，終于達到了五個。在與其他團隊比賽時，我們雖然沒有超越他們，但我們已經(jīng)盡力了。
集合了，我們打起精神來重新“戰(zhàn)斗”，下一個團體項目是“運送炸彈”，就是把一根根半圓形的管子接起來，兵乓球要從這一根根管道中滑過，如果兵乓球已經(jīng)通過了你手中的管道，你就趕緊跑到后面接，一直把兵乓球運送到簍子里。我們在練習(xí)時，王彥翔和郭庭佑老是卡殼，隊伍中時時傳來責(zé)備他們的聲音，這樣使王彥翔和郭庭佑很有壓力，也很緊張，越緊張就越做不好，我們最終還是沒有成功。比賽結(jié)束后，我們都在反思自己，為什么這個團隊會失敗。
最后，我們都找出了自己的不對，沒有學(xué)會包容別人，我們只知道責(zé)備，卻不知道別人的感受。所以我們一定要將心比心，學(xué)會包容，有一句話說的好“團結(jié)＋智慧＝成功”，即使我們有足夠多的智慧，但學(xué)不會包容它人，到頭來還是竹籃打水一場空，我們應(yīng)該要吸取教訓(xùn)，避免這樣的遺憾再次發(fā)生。我們也要像其他團隊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的寬容和團結(jié)。
（日日在活動中有自己獨特的觀察視角，敘事清楚別具一格，活動的收獲總結(jié)得不錯。如果能像月月那樣，把活動過程的細節(jié)寫具體，尤其描寫被責(zé)怪的同學(xué)的沮喪、難過和緊張，習(xí)作才生動，有感染力，讓我們感受到，丟失了包容對同學(xué)、對團隊會造成怎樣的傷害。）