教堂里的鋼琴課
在國(guó)內(nèi)學(xué)了四年多鋼琴的我，到美國(guó)后，沒(méi)有了鋼琴，也沒(méi)有了鋼琴老師，所有的曲子都要靠自己練，而且每次都要開(kāi)車(chē)到很遠(yuǎn)的地方練琴。我想，這樣下去的話(huà)，我的鋼琴就很難有進(jìn)步。正在為這件事隱隱發(fā)愁的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)新家隔壁的教堂有練鋼琴的地方。
來(lái)到教堂，我們自我介紹后，詢(xún)問(wèn)教堂的管理人能不能在這里練鋼琴。他說(shuō)，這里不但有練鋼琴的地方，而且星期六還有一堂免費(fèi)的鋼琴課。我聽(tīng)了這話(huà)之后，欣喜若狂。對(duì)于拮據(jù)的我們，這是個(gè)再好不過(guò)的事情了。
終于，星期六來(lái)了。我很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢栽诿绹?guó)上鋼琴課，而且還可以見(jiàn)到新老師；同時(shí)，我也很害怕彈錯(cuò)音，擔(dān)心老師會(huì)覺(jué)得我彈得不好。
到了鋼琴室，我并沒(méi)有直接彈琴，而是先坐在凳子上聽(tīng)音樂(lè)牧師ernie老師說(shuō)話(huà)。他跟我們講了一些規(guī)則，其中最重要的一項(xiàng)就是每次鋼琴課都不要遲到，因?yàn)檫t到兩次就再也不能上這個(gè)課了。這還是一個(gè)好機(jī)會(huì)，因?yàn)槿绻麖椀煤茫诮烫米龆Y拜的時(shí)候，還可以被選出來(lái)做鋼琴伴奏。
我看到了我的鋼琴老師——kathy老師。我仔細(xì)打量了她：她相對(duì)于很多美國(guó)人來(lái)說(shuō)，比較瘦。她扎了一個(gè)麻花辮，披在肩上。從哪看，我都感覺(jué)老師很和藹，心想：有這樣一個(gè)老師真好。
接著，老師把我領(lǐng)到鋼琴前坐著。她手里拿著一本很簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，放在鋼琴上。然后，老師叫我彈幾首曲子聽(tīng)一下，檢測(cè)我的鋼琴級(jí)別。我猶豫了一會(huì)，想好了彈什么曲子，然后把手放在鋼琴上。我先選擇了《回家》，比較放松，所以彈得不錯(cuò)。接著，我又選擇了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》這首曲子。前面幾段彈得比較好，可是最后的一個(gè)音竟然忘記怎么彈了。我快速地尋找音，但怎么找都找不到。我感到很窘迫，不過(guò)老師還是說(shuō)很棒。
現(xiàn)在，老師知道了我的級(jí)別，簡(jiǎn)單的樂(lè)譜對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不合適了，老師只好用我的樂(lè)譜。接著，她翻了翻我的樂(lè)譜，又問(wèn)我在這本書(shū)上彈了什么，我說(shuō)彈了《童年的回憶》。所以我就把《童年的回憶》彈給她看了。
然后，老師問(wèn)我：“是你選擇曲子呢，還是讓我挑曲子�！痹谥�國(guó)學(xué)過(guò)鋼琴的人都知道，中國(guó)的鋼琴課，選擇曲子的權(quán)利只有老師有。我拿不定主意，所以決定老師選。老師給我選了一個(gè)曲子，名字叫《綠袖子》（green sleeves）。她先給我示范了一遍，然后問(wèn)我愿不愿意選這首曲子。我覺(jué)得這首曲子很好聽(tīng)，所以就同意了。
老師先試著讓我把第一行的左手彈一下，看看我能不能彈會(huì)。太簡(jiǎn)單了，不就幾個(gè)像琶音一樣的東西嗎？三下五除二，我就彈完了。老師說(shuō)很棒，接著給我提高了要求，彈到第二面。我也很快彈完了。只是有的時(shí)候，有那種很低的音，手都快伸出鋼琴了。這么低的音，我以前從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。老師又夸了我一遍，開(kāi)始布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少。只要把第一面到第二面的左手練熟就完成了。
最后，老師拿了一本書(shū)，里面有很多圣歌。她選了一首曲子，讓我彈。我的音差不多都彈準(zhǔn)了，但是彈得很不流暢。說(shuō)不定，以后教堂里唱圣經(jīng)的歌時(shí)，我還能給他們用鋼琴伴奏呢