我的學(xué)校
初到興園學(xué)校，最吸引人的是一片搶眼的綠色，我忍不住走近了它——那是操場(chǎng)，站在操場(chǎng)邊，很想把疲憊的身體拋在上面，仰面躺下，讓身體和心靈徹底放松。操場(chǎng)有四個(gè)足球門(mén)，在不同的方向，常常會(huì)有足球愛(ài)好者在上面橫沖直撞，左沖右突，場(chǎng)面激烈，恨不得自己也能踢上一腳，那該多么過(guò)癮。操場(chǎng)北面設(shè)有排球場(chǎng)，每到下午放學(xué)后，排球場(chǎng)上會(huì)活躍著一群老師，眼前的景象甚是精彩。
操場(chǎng)的利用率極高。星期一的大課間，所有的同學(xué)安靜地站在操場(chǎng)，莊嚴(yán)的升旗儀式就要開(kāi)始了。周二到周五，大課間活動(dòng)豐富多彩。蛙跳時(shí)總有幾個(gè)偷懶的家伙，不能蹲下身子堅(jiān)持到底，到中場(chǎng)，竟然爬到終點(diǎn)。跳繩時(shí)，只看到滿操場(chǎng)甩動(dòng)的繩圈從頭頂一刷而過(guò)，喜歡的孩子樂(lè)此不疲，場(chǎng)面壯觀。仰臥起坐可是苦了一些孩子，因?yàn)樘指辜](méi)有力量，半天也做不了一個(gè)，有的時(shí)候耍賴(lài)，伸出手臂，抓住褲子的某一部位才勉強(qiáng)算上一個(gè)，也有厲害的，李志鵬一口氣能做五十多個(gè)……
環(huán)顧操場(chǎng)四周，每一個(gè)方向都種有樹(shù)木，水杉高大挺拔，香樟枝葉茂密，花壇似的矮樹(shù)也是生機(jī)勃勃。跑道東面的籃球場(chǎng)每天最熱鬧，任何時(shí)候都會(huì)有人在那兒運(yùn)動(dòng)。興致來(lái)了，我也會(huì)抱著籃球在下面奔跑跳躍投籃。西北角的運(yùn)動(dòng)器材是孩子們最感興趣的地方。一有空，他們就會(huì)蜂擁而至，攀爬高高的天梯，小調(diào)皮們最喜歡把自己小小的身體吊在天梯下面，依靠臂力，看誰(shuí)能夠從第一格移動(dòng)到最后一格，成功者歡呼雀躍，失敗者不甘落后，爭(zhēng)著重來(lái)。扭腰器也是孩子的最?lèi)?ài)，因?yàn)椴话闯Ｒ?guī)走路，扭動(dòng)著小屁股在其中穿梭，特別可愛(ài)。身高器玩起來(lái)極其簡(jiǎn)單，他們也樂(lè)于蹦跳起來(lái)，手臂伸直，看誰(shuí)觸到的數(shù)字最大……沈浩文二年級(jí)時(shí)在那里摔斷了胳膊，以后孩子們沒(méi)有我的允許不太敢去那兒玩了，但是偷偷地還會(huì)有孩子去的，只是不斷強(qiáng)調(diào)“安全第一”，很多時(shí)候睜一只眼閉一只眼罷了。西南面臺(tái)階上面的平臺(tái)上有一排整齊的乒乓球臺(tái)，下課了，每一個(gè)球臺(tái)上都有小小銀球在飛舞，旁邊還有不少等待的球迷，即使課間沒(méi)有獲得機(jī)會(huì)，下一次下課鈴聲響起，他們依然執(zhí)著地奔向球臺(tái)，一直到上課鈴聲響起，他們才會(huì)戀戀不舍地離開(kāi)，他們的球技就在每一個(gè)課間的短暫時(shí)間里不斷提升的。
離開(kāi)操場(chǎng)，來(lái)到三棟教學(xué)樓之間南邊的天井，天井南北兩邊各種了一排桂花樹(shù)，秋天桂花的香味飄滿天井上空，讓人沉醉。這里留下了孩子們太多的歡樂(lè)。一年級(jí)時(shí)，我們的教室在這里，下課了，所有的孩子沖出教室更多地是在這里游戲玩耍。大課間，我就和孩子們一起在這里跳繩跑步，總記得跑步時(shí)，為了嚇唬那些懶惰的孩子，我會(huì)提著小教鞭追在他們后面，隨時(shí)準(zhǔn)備“懲罰”那些掉隊(duì)而不想跟上去的小家伙，大家都沒(méi)有忘記，洪道金的小屁股和小教鞭親密接觸的機(jī)會(huì)最多啦！說(shuō)到這件事，他自己還會(huì)不好意思地偷笑呢。樓梯對(duì)著天井這邊的一面墻壁上，有孩子們涂鴉的各種圖案。天井西邊的一片綠蔭下有一塊風(fēng)景石，風(fēng)景石上鐫刻著“自強(qiáng)不息”四個(gè)紅色的大字，這個(gè)意思很明白，就是希望我們的孩子在校園里能夠努力學(xué)習(xí)，好好做人，即使遇到困難也不輕言放棄。
順著教學(xué)樓的西邊過(guò)道走出來(lái)，來(lái)到了北面的天井，左手邊是茂盛的竹林，春天竹筍冒出頭來(lái)，一些孩子就會(huì)悄悄地鉆到里面把白白嫩嫩的筍子拔出來(lái)，偷偷放進(jìn)桌洞里。轉(zhuǎn)移視線，這里還有一塊風(fēng)景石，上面有“博學(xué)多思”四個(gè)字。風(fēng)景石后面有三棵樹(shù)，春天時(shí)，兩棵紅葉李的枝葉間綴滿紅色的小花，似乎擔(dān)心那種隱秘的美不被欣賞，竟然能把枝條伸進(jìn)教室，孩子們驚喜之余會(huì)用小手去觸摸那柔軟的美，但是他們很善良，從來(lái)不會(huì)去傷害這小小的生命，直到它們凋謝飛散。高大的廣玉蘭盛開(kāi)時(shí)，沒(méi)有哪一個(gè)孩子能夠觸到她們，我也會(huì)很調(diào)皮，想著點(diǎn)兒把最低處的枝條拉下，讓孩子們仔細(xì)觀察那碩大的白色花朵，花瓣很厚實(shí)，他們一定沒(méi)有忘記花朵間圓莖似的花蕊，外表綴滿了圓珠一樣的紅色小顆粒，其實(shí)這些都是孕育生命的種子。虬枝彎曲的桃樹(shù)上的花兒開(kāi)得最熱鬧，粉紅色的花朵搖動(dòng)著小腦袋，不停地舞蹈，孩子們圍著小樹(shù)轉(zhuǎn)圈兒，就是要記著那些盛開(kāi)著的生命。有的時(shí)候，還會(huì)有極個(gè)別孩子爬上桃樹(shù)，坐在枝椏間，欣賞的燦爛，葉的豐美。樹(shù)叢間還做成了一座雕塑，雕塑的形象是一顆不規(guī)則的愛(ài)心，再細(xì)細(xì)觀察，似乎是一個(gè)美麗的舞者伸長(zhǎng)手臂想給予別人幫助，周?chē)c(diǎn)綴著大小不一的小星星，紫紅色的方形底座上有用行書(shū)寫(xiě)成的“愛(ài)心”兩個(gè)字，無(wú)論它像什么，表達(dá)的主題都是不變的。孩子們都沒(méi)有忘記，這里是校園美最集中的一個(gè)角落，旁邊的教室享受春天最多，他們的記憶中永遠(yuǎn)都有那些樹(shù)和花的印記，這里成就了孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好。
離開(kāi)天井，腦海中充滿了孩子們童年成長(zhǎng)的甜蜜。三棟教學(xué)樓，他們停留過(guò)的教室有那么幾個(gè)。美術(shù)老師讓他們對(duì)豐富的色彩產(chǎn)生了興趣。各種顏色的卡紙?jiān)诶蠋煹闹更c(diǎn)下，經(jīng)過(guò)孩子們小手的修剪粘貼，變成了栩栩如生的大青蛙、惟妙惟肖的小精靈；一堂課下來(lái)，畫(huà)紙上多了一輪圓圓的太陽(yáng)、幾朵漂浮的白云、快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)……成長(zhǎng)的道路上有美好相伴，他們能不幸福嗎？音樂(lè)課上，他們不僅能和老師共同享受一首歌的旋律，更有機(jī)會(huì)從電視錄像片中感受音樂(lè)的跳躍、柔美、節(jié)奏、安靜……微機(jī)課在他們的所有課程中的位置一定擺在最前面，孩子的天性是愛(ài)玩，他們認(rèn)為信息課上可以自由地在游戲中徜徉，所以每到信息課，他們會(huì)早早地等在四樓教室的門(mén)口。但是他們有時(shí)候也會(huì)失望，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，少有玩游戲的機(jī)會(huì)，從我這里也知道了老師教的學(xué)生參加各種比賽獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，抱怨的聲音低下來(lái)了，其實(shí)很多道理他們還是明白的。
邊走邊思考，我來(lái)到了教室，想想那一群天真可愛(ài)的小調(diào)皮，端坐在位子上認(rèn)真地作業(yè)，安靜地聽(tīng)課，同桌之間激烈得爭(zhēng)論的情景，我情不自禁地笑了。這樣一群對(duì)一切充滿好奇的孩子，在如此美麗的校園中，他們一定能茁壯健康地成長(zhǎng)。