保護眼睛（2篇）
俞凱翔
小明今年9歲，上小學二年級，他有一個壞習慣，那就是看書姿勢不正確。
一天傍晚，小明放學了，一出校門他就飛快地從書包里拿出漫畫書邊走邊看，他看得津津有味，連公交車站都錯過了。當他回到家，媽 媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜。小明坐下后又拿出那本漫畫書，看得連飯掉了都沒有發(fā)現(xiàn)，媽 媽生氣地說：“小明你不要邊吃邊看。”小明把媽 媽的話當成耳邊風。小明進入被窩后他輕輕地拿出那本漫畫書用手電筒看著書。
幾天后，學校里組織一次體檢，當輪到小明檢查視力的時候他發(fā)現(xiàn)是表里，在他眼前變得一片模糊，原來他近視了，這時他后悔莫及心想：以后再也不要邊看邊吃了。
指導老師：周老師
點評：小作者觀察圖片后展開了豐富的聯(lián)想，完整地將這個故事描述下來，很棒哦！
保護眼睛
高源
小明今年9歲了上小學二年級，他有一個壞習慣那就是看書的姿勢不正確。
一天傍晚，小明以出校門快如閃電的從書包里拿出那本漫畫書津津有味地看了起來，連公交車站都錯過了。當他回到家媽 媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，小明一屁股坐下來之后又拿出那本漫畫書，看的連飯都掉了地上都沒有發(fā)現(xiàn)。媽 媽生氣的從廚房走了出來，說：“小明不要看書了，吃完飯在看書。”小明沒有回答還在那專心致志的看那本漫畫書。
小明上了床偷偷摸摸的拿起手電筒繼續(xù)看書。
幾天后學校組織了一次體檢，輪到小明的時候，他發(fā)現(xiàn)一片模糊，這時他后悔莫及。他想我以后再也不會在不能看書的地方看書了。
指導老師：周老師
點評：小作者仔細觀察圖片后展開了合理的聯(lián)想，完整連貫地將圖片內容描述下來，用詞生動，條理清晰，很棒！