潮流風(fēng)
吳夢婷
說起咱們的“潮流風(fēng)”那可謂是滔滔不絕。我用一首千古絕唱表達(dá)班級那令人聞“風(fēng)”喪膽的潮流；你是我的潮呀潮流風(fēng)，怎么追你都也追不夠，每天晚上都研究到兩三點(diǎn)多，只剩下憔悴的我，我我我我我我我……
一進(jìn)校門，幾乎人手一個(gè)悠悠球。而我們班的人對悠悠球幾乎達(dá)到了癡迷的地步。看，平時(shí)上課活蹦亂跳，下課上躥下跳的許立炎都坐在座位上研究那個(gè)一根線加圓形的不明物體。平時(shí)面對形形色色的漢字是七竅通六竅——一竅不通的我如今對這悠悠球是得心應(yīng)手。許立炎那一本正經(jīng)的表情讓我大吃一驚，沒出幾天，他便略有小成。只見他的手在線中進(jìn)進(jìn)出出，那球在天空劃過一道弧線，最后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓诰�上，只見他的臉上露出了欣喜的表情，他得意的向別人炫耀他的悠悠球，不知不覺，他的眉毛彎成了一道月牙兒……
這還不算完，本以為技術(shù)突飛猛進(jìn)的他是因?yàn)閾碛谢A(chǔ)，可卻不是這樣……上課時(shí)，他一言不發(fā)，正“埋頭苦干”可仔細(xì)一看，事實(shí)并非如此。他正看著《悠悠球技巧手冊》。哇，這人洗心革面了嘛，平常老說：“不管什么書都沒用！我的夢想就是：數(shù)錢數(shù)到手軟。”破天荒��！不好，老師提問了，我連忙坐好。老師叫了許立炎一聲，臺(tái)下寂靜無聲；二聲，臺(tái)下竊竊私語；三聲，臺(tái)下議論紛紛……老師忍無可忍，河?xùn)|獅吼般叫道：“許立炎起來。”許立炎一愣，哆哆嗦嗦地站了起來。“我問你，漢水發(fā)源于哪里？”“發(fā)源于…于…”支支吾吾的他噎了半天也沒回答出來，急得大汗淋漓，忽然靈機(jī)一動(dòng)，說：“汗水發(fā)源于頭上。”這把老師氣的“七竅生煙”立刻叫他寫一萬字的檢討書，自作自受，看書看的都廢寢忘食了，真厲害！
隔了一天，一群人把許立炎圍得水泄不通。這人又帶來了一樣?xùn)|西——卡片，上面那色彩絢麗的圖片奪人眼球。第二天，人人又幾乎手拿一張卡片。
我們班的潮流風(fēng)就這樣：有時(shí)三天一變，有時(shí)一天三變。
指導(dǎo)老師：吳老師
點(diǎn)評：文章圍繞“風(fēng)”為話題，對其進(jìn)行引申，以潮流風(fēng)做為描寫對象，并繪聲繪色地對班級的溜溜球風(fēng)進(jìn)行描寫，語言生動(dòng)，描寫生動(dòng)，令人意猶未盡！