舉手的掙扎
文：六年級楊佳琪
掙扎的滋味可真不好受呀！
今天的語文課上，姜老師鼓勵大家大膽舉手發(fā)言，這對平時“沉默是金”的我來說是一次挑戰(zhàn)也是一次突破。我在心里默默地對自己說：身為大隊委一定要以身作則，積極舉手發(fā)言，配合老師，也鍛煉自己！當(dāng)老師提出第一個問題——朗讀時，我迅速地舉起了右手，只見老師的“火眼金睛”迅速掃視了一下四周，然后定格在我的右手上，我神態(tài)自若，欲欲躍試。緊接著老師朝我笑了笑，我以為老師要點我，做好了朗讀的準備。誰知，老師眼看著我，卻“口是心非”的點了別的同學(xué)，我心里不免有點小遺憾，這么簡單的問題老師點我就好了，這不是浪費我的表情么！
接著，老師提出了第二個問題，好難吶，我不會，舉不舉手呢？我心里忐忑不安，如果我濫竽充數(shù)舉手，萬一老師真的點我那豈不是要成為大家的笑柄，怎么辦呢？我眼睛的余光左右兩邊搜索，只有稀稀疏疏的幾個“�？�”在舉手，我低著頭真希望老師這次繼續(xù)關(guān)注他們，忽略我的存在，可時間仿佛在這一刻凝固了，躲也不是一個辦法呀！我腦筋一轉(zhuǎn)，靈光一閃，有了，我故意彎腰去“撿”掉在地上的鋼筆（其實是在飯盒的袋子上打了一個結(jié)）。我暗暗僥幸終于逃過了這一關(guān)，估計問題差不多答完了，我才把筆“撿”起來。可起身坐好才發(fā)現(xiàn)，老師壓根就沒點人，難道是看穿了我的小伎倆？于是我把鋼筆捏得緊緊的，手心直冒汗，大氣都不敢喘，生怕引起了老師的注意�？烧l知老師又把犀利的目光掃了過來，這一刻我真希望自己能夠突然消失在教室里面。可“姜還是老的辣”！誰的花花腸子又能逃得過老師的“如來神掌”？我的第六感告訴我老師的目光一直在我的頭頂盤旋，我故意避開老師的目光，準備故伎重演，可誰知“道高一尺魔高一丈”，就在我又準備彎腰的那一刻。“楊某某，你來回答！”我愣了一下，大腦一片空白，老師問的什么問題都忘了......