因?yàn)槟潜緯?/p>
王雅萱
只是因?yàn)槟潜緯�，讓我思緒萬千，它不僅是一本書，還是我和她友誼的橋梁。
“咦”，都八點(diǎn)了，書店八點(diǎn)半關(guān)門呢，剛寫完作業(yè)，我就嚷嚷起來，顧不上沒吃晚飯，我就向離家不遠(yuǎn)的書店跑去，去買老師讓我們買的《教材全解》呢。
一進(jìn)書店，我就立刻去找那本書，如果買不到，第二天老師可是要罰站我哦！
哦，還好，我很快找到了那本書，可是我的手剛要碰到那本書，便被人迅速搶走了，“誰呀，這么討厭，叫花子歇巖洞——有個(gè)先來后到”，我氣憤的嘴里責(zé)怪道。我回頭一看，真是冤家路窄，在這兒遇見了她，“是我，怎樣？”她的臉上充滿挑釁和傲慢的表情。
切，我才不想理她，我當(dāng)即無視了她，反正這書還很多呢！“哎呀，真不巧，這書好像只剩下一本了”，她笑得嘴都合不上了。
正說話間，柜臺的阿姨叫著他說：“小姑娘，你的書要不要？不要我賣給別人了。”說著，阿姨舉起了那本《教材全解》，她頓時(shí)無語了，我發(fā)現(xiàn)她臉上充滿了尷尬，讓我不由得想笑。
“對不起啊，我想捉弄你！”她的臉一會兒紅一會兒白，“來，書給你。”她終于難得的對我平靜地說了一句話。
我輕輕地笑了一下，“呵，原諒你啦！”說著，我把手放到她的肩膀上，我們互相看了一眼，雖然沒有多說話，但彼此都明白了心里在想什么。
那本薄薄的書，此刻，像一劑良藥，讓兩顆心重歸于好，又如橋梁一般，為我和她聯(lián)通起新的世界。
指導(dǎo)老師：陳飛
點(diǎn)評：正如你所說因?yàn)槟潜緯�，成為你們友誼的橋梁。本文獨(dú)特在于沒有按常規(guī)思維去寫這本書的內(nèi)容教育了我，而是另辟蹊徑，寫他成為你們友誼的橋梁，選材真實(shí)新穎，構(gòu)思獨(dú)特，敘事清楚具體完整，表達(dá)流暢自然，語言生動，首尾呼應(yīng)，主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整。