作業(yè)之歌
楊申川 “來了，來了，終于來了，老師終于又要布置如山堆的家庭作業(yè)了”想到這里，我看到老師已經(jīng)在黑板上寫作業(yè)了。這一刻，班里的人如此寂靜。悲歌漸漸地，我看到老師寫了一，二，三，四，五，六，天哪！六條作業(yè)，老師真是發(fā)福利呀。頓時(shí)全班的臉色暗了下來，這時(shí)，一枚紙飛機(jī)投射的紙條，緩緩落下。我一看字條歐了，上面寫著：那只是，語，數(shù)，英，科，品五門學(xué)科的作業(yè)。此時(shí)，我的懸了半天的心，好像綁上了千斤鐵鏈，讓我的心一下躍到了底端，而老師又說了一句話，讓全班同學(xué)都被石化了：“這些作業(yè)，如果做不完，或錯(cuò)誤率高，抄三倍的作業(yè)。”“蹬蹬蹬”這時(shí)，門外又傳來一陣急促的腳步聲。難道是又有老師來布置作業(yè)了嗎？大家的心又懸了起來。我們心中唱起一首悲傷的樂曲。歡歌“報(bào)告！”一位大姐姐沖了進(jìn)來：“教育局宣布，明天到了下星期，會(huì)有特大暴雪，所以放假�！薄叭f歲，老龍王爺萬歲，玉皇大帝萬歲！”我們歡呼道。突然，一個(gè)拳頭向我砸來�！按镭洠镭i，給我坐下�！蔽覄傋拢粋�(gè)水瓶向我砸來。我同桌說：“不好意思，太興奮了，就拿你的水杯玩一把�！边@時(shí)，全班幾乎進(jìn)入了瘋狂，小王同學(xué)在一邊唱歌，一邊扭屁股，小陳同學(xué)看見一個(gè)同學(xué)就去抱，可謂是瘋狂。有的說：“萬歲！一個(gè)星期做作業(yè)，太夠了，有的說下雪了，就打雪戰(zhàn)�！边@時(shí)，老師洪亮的聲音說：“居然下雪放假，那么，我決定因天氣太冷的原因，把作業(yè)量降至原先的一半�！贝藭r(shí)，有一個(gè)詞最能代表我的感情：一蹦三尺高。終于，快放學(xué)了，校園中響起一陣悅耳的音樂，似乎是在為作業(yè)的減少而歡呼。一聲歌，就像一條作業(yè)，每唱一聲，作業(yè)就少一條，跟著我們也慢慢地唱了起來，為作業(yè)送行�！霸僖�！再見！再見！老師，堆積如山的作業(yè)��！下周再見吧！”指導(dǎo)老師：吳老師點(diǎn)評：文章構(gòu)思新穎，以歌來反映不同階段作業(yè)，反應(yīng)心情，十分生動(dòng)，描寫過程語言生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，很有親切感。