話三周，品五班

　　李宜人     話三周，如一杯濃茶，需品味；說五班，如新釀美酒，要品味。細細品味中，一些事漸漸明了，請聽我慢慢講三品。                                                        談工作     人們總是喜新厭舊，在我值周期間，我明白班級工作需要一場革新，于是我腦海中就出現(xiàn)了革新的策劃。班級需要安靜，可我們班的教室一下課就鬧哄哄，革新第一招誕生了：各科代表不許在教室里大喊收作業(yè)。聽到不少組長在一起論道：唉！我們組三號背書有點不積極。我組三號，四號都一樣。根據(jù)三號和四號的背書，有了革新第二招：三號，四號一手抓，既抓作業(yè)又抓背書，加大對三號四號的管理力度。上周，萬老師也推出了新的計分表，許多組還沒用上呢！不如來一次“仁政”。革新第三招：為沒有新計分表的小組提供計分表。教室鬧的問題又出現(xiàn)在我眼前，我絞盡腦汁都沒想到一個號辦法，突然一句“標語”使我新生一計，革新第四招便誕生了：在周圍小黑板上寫上一些關(guān)于安靜的標語。工作一周，我感受到快樂，我也明白了只有新政策，新方法才能使工作真正的活起來。細談工作，品味革新，此為第一品。                       論崗位      “事事有人做，人人有事做”可是在我們班很火的口號，自從出了崗位制，我們班就優(yōu)中加優(yōu)。看，我們班的朝歡又在桌位間忙碌了起來。他來到第一大組，先站在前面看看，又蹲下來，用手比著桌位，從桌弦兒上看這一排桌位是否整齊。一會，他又去了這一組后面，左看看，右比比，生怕那個地方不整齊。自從他上任以后，我們班的桌位就再也沒讓萬老師操過心了。瞧，煜晨收拾好了書包，雙眼緊盯著時鐘，“滴答    滴答……”當分針指向了五時他便催促到：“同學們快一點，要鎖門了！”同學們背起書包，快步走出了教室。他是計時員。他總會催促大家趕緊回家。崗位制使人人都是五班的小管家，人人管一項，五班的事變得緊緊有條，小論崗位，品味負責，此為第二品。                      說復習      期末考試臨近，大家都想考一個好成績，自然更加努力的去復習。且看每天中午，大家都在走廊上大聲背起了書。羅中正拿著歷史書，勻速讀記，好認真！楊森和陳功正在進行背書競爭，兩人一問一答，緊張有序，好激烈！人人沉浸在復習之海中，有仔細讀記，有大聲背記，大家都因期末考試而推動了腳步，誰不想帶著好成績，開開心心過大年呢！慢說復習，品味認真，此為第三品。    這三品無不令我稱贊，濃茶美酒，雖僅僅是三周中的五班，但我要品味的還有很多很多，五班在三周中又有了一大進步。