青春需雕琢
昨天上午的最后一節(jié)課剛一下課，我對(duì)食物的渴望愈加激烈，終于聽到了下課鈴，終于要吃飯了，聽到這美麗動(dòng)聽的下課鈴，我頓時(shí)松了一口氣，腦子里那緊張的弦松了一些。可是，好景不長(zhǎng)… … 朱老師讓一位同學(xué)把我叫到辦公室：“請(qǐng)到文科辦公室一下，老師有事找你。”我腦子里的弦突然緊張了，我心里想：“朱老師找我，是好事還是壞事呢�！弊詈笪疫�是懷著沉重和緊張的心情走到老師辦公室的門前，我透過玻璃看到朱老師正在緊張的忙碌著，再看臉上的神情，沒有一絲笑容，表情格外僵硬，再看臉色，白里透著些微紅，我似乎已經(jīng)猜到了老師找我的原因，最后經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，我還是決定走進(jìn)辦公室，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的洗禮。 剛走進(jìn)辦公室朱老師很嚴(yán)肅的帶著怒色的拿出我那略顯蒼白沒有一絲生氣的卷子，我連忙上前接過卷子看到上面留下了朱老師批改的痕跡，我感到羞愧不已，卷子上被寫滿了老師留下的批語(yǔ)：“寫什么字！寫字！字！零分！”還沒等我緩過神，老師一臉怒色的說：“你這寫的什么字！你這寫的什么��！你寫的字我看不懂��！再這樣下去你就廢了！趕緊把你的字好好改改！”老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)猶如槍林彈雨般向我襲來，我被老師的話語(yǔ)所擊敗，我對(duì)老師所說的話無言以對(duì)，我只回了簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：“好，嗯，啊。”老師批評(píng)完我之后，叫我回去好好練習(xí)寫字，寫字時(shí)不要著急。 我?guī)е蠋煹膰谕袧M懷壓力的走出辦公室，這讓我想起了我曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文，名字叫《最后一課》，這篇課文寫了普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的第二年，一所法國(guó)阿爾薩斯學(xué)校被迫改德文為教材，反映了法國(guó)人民對(duì)本國(guó)母語(yǔ)的熱愛和尊重�？赐赀@篇文章我不禁會(huì)想到他們居然這么熱愛自己的母語(yǔ)，我要學(xué)校他們對(duì)母語(yǔ)的癡迷、熱愛和尊重的情懷。我暗許一定要好好練習(xí)寫字，不要讓老師失望。我走出辦公室正猶如一棵小樹苗剛剛經(jīng)歷了大風(fēng)的侵蝕而沒有一絲生氣，沒有一絲生機(jī)。 再仔細(xì)回想一下，老師的話語(yǔ)雖然嚴(yán)厲但其本意也是為了我好，為了使我改掉壞毛病，對(duì)于老師的責(zé)怪我表示感激，懂得感恩是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的一種素質(zhì)，也是一種道德的情操。老師是學(xué)校中學(xué)生的親人，他們使我們走上了成功的道路。老師們多么偉大�。〗處熓且环N多么偉大的職業(yè)��！他們教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人，他們?yōu)榱四切┰?jīng)迷失的人做了很多的努力，付出了很多精力。讓我們懷著一顆感恩的心，來感謝我們那些親愛的老師們吧！ 這次精力使我受益匪淺，我會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，記住今天的錯(cuò)誤，下次我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。青春猶如美玉，需要反復(fù)雕琢，只有雕琢才能美玉發(fā)揮出它那完美的價(jià)值。才能讓美玉的價(jià)值最大化。